自由落体试讲说.pptVIP

将注意力吸引*自由落体运动

（说课）2013—1—21教材与学情分析教学目标及教学重难点教法与学法分析教学过程板书设计【说课】教材与学情分析教学目标及教学重难点教学过程板书设计教法与学法分析【说课】教材与学情分析教材人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书》物理必修1，第二章第5节教材分析1自由落体运动是一种理想化模型，在高中物理教学中具有重要地位。知识上它是匀变速直线运动特例，方法上渗透着理想化模型研究方法。2教材与学情分析01对于高一学生而言，通过初中两年的物理学习，他们已具备了一定的实验观察能力、数据分析处理能力，但是其抽象思维尚处于起步阶段，对自然界及物理现象的认识还停留在表面。能力层面02学生已经学习了匀变速直线运动的规律及探究方法，在分析自由落体运动的性质以及推导自由落体公式等方面基本没有什么障碍。学情分析知识层面教材与学情分析01教材与学情分析02教学目标及教学重难点03教法与学法分析04教学过程05板书设计【说课】经历自由落体运动定义的引入和性质的得到过程，获得探究活动的体验；2、领略抓事物主要因素，忽略次要因素，建立理想化物理模型的思想过程与方法体验探究自然规律的艰辛与喜悦，培养勤于探索，勇于创新的科学态度；2、感悟理论与实际的关系，激发学生的求知欲望；3、感受到知识来源于生活应用于生活。情感态度与价值观知道物体做自由落体运动的条件；2、通过实验探究自由落体运动的特点和规律，测出自由落体运动加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的方向、在地球上的不同地方重力加速度的大小不同，通常情况下g取9.8m/s2。教学目标知识与技能教学目标及教学重难点教学重难点教学重点自由落体运动的引入实验探究自由落体运动性质教学难点教学目标及教学重难点0102030405教法与学法分析教学目标及教学重难点教学过程教材与学情分析板书设计【说课】教法与学法分析教法学法教师为主导学生为主体情境导学法讲授法实验法讨论法合作学习探究式学习DCBA教材与学情分析教学目标及教学重难点教法与学法分析教学过程E板书设计【说课】教学过程（轻物重物孰快孰慢）物理模型与实际应用猜想验证（自由落体运动的性质）（落体问题的提出）视频引入规律总结师生探讨物理与生活提出概念【新课引入】播放视频【演示实验】纸片铁片大小相同的铁片和纸片同时从等高处下落，观察下落的快慢。0102你是怎样做的？为什么？交流与讨论轻物比重物下落快轻物重物同时落地两次设计【设计实验】【猜想】没有空气阻力的情况下，轻重不同的物体谁下落得快？【演示实验】玻璃管中羽毛与铁的下落抽出空气放入空气对比两次实验，看到了什么？理想模型——自由落体运动物体只受重力，由静止下落的运动（演示实验）对比抽出空气和放入空气两支牛顿管里铁片的下落快慢。发现铁片下落快慢几乎一样。实际应用——当空气阻力影响很小时，物体的运动近似为自由落体运动【理想模型与实际应用】匀速直线运动？匀变速直线运动（匀加速匀减速）？加速度变化的变速运动？自由落体运动是一种什么性质的运动？0102【交流与讨论】【实验探究】实验仪器：打点计时器（放在桌面上）重锤纸带用打点计时器研究自由落体运动将注意力吸引*