九年级物理全册第十六章第三节测量电功率第1课时电功率的测量教案新版沪科版.docVIP

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第1课时电功率的测量

教学目标

学问与技能

会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习运用电压表、电流表、滑动变阻器。

过程与方法

经验测量小灯泡电功率的过程，培育制定安排与设计试验的实力。

情感、看法与价值观

培育学生实事求是的看法及合作探究的实力。

教学重点：制订安排与设计试验，测量小灯泡的电功率

教学难点：制订安排与设计试验

教具：学生分组试验每组打算

电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡（2.5V）1只、导线若干。

教学方法：试验探究，探讨

教学过程：

一、新课引入

复习电功率的学问：

1.什么是电功率？电功率的大小表示电流做功的快慢。

2.电功率的计算公式

二、新课教学

1.通过前面的学习我们知道了电功率的计算方法，而我们今日要解决电功率的试验测量问题。

探讨：

在电功率的计算公式中，依据哪个式子我们可以较为便捷通过试验的方法测量并计算出电功率？

板书：测量小灯泡电功率的原理P=UI

2.如图1所示，在测量了电压与电流值后，可以计算电功率的大小，请学生完善电路图，并依据电路图说出试验选用的器材。

3.探讨试验中要测量灯泡的电功率的几种状况。

U实=U额

U实＞U额

U实＜U额

学生叙述试验过程

学生动手试验，并填写P95试验表格，老师巡察指导。

4.沟通探讨试验数据，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率确定。

5.探讨试验过程中的以下问题：

①为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？

②滑动变阻器的作用：（爱护电路，变更电阻来调整小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。）

三、课堂小结

引导学生小结本节学习到的内容，对试验探究中的问题简要分析。

四、布置作业

如何利用电能表间接测量用电器的电功率？

五、板书设计第三节测量电功率

1.测量小灯泡电功率的原理P=UI

2.试验电路与试验器材

3.试验过程

U实=U额

U实＞U额

U实＜U额

4.灯泡的亮度由灯泡的实际电功率确定。

5.问题探讨

①为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？

②滑动变阻器的作用：（爱护电路，变更电阻来调整小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。）