2016年高考生物试卷（新课标Ⅲ）（解析卷）.docVIP

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2016年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）

参考答案与试题解析

一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）

1．（3分）下列有关细胞膜的叙述，正确的是（）

A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同

C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象

D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的

【考点】21：细胞膜的成分；23：细胞膜的结构特点；31：物质跨膜运输的方式及其异同．

【专题】515：生物膜系统．

【分析】解答本题需掌握：（1）细胞膜主要成分为磷脂和蛋白质；

（2）生物膜的功能不同与其上的蛋白质的种类和含量有关；

（3）分泌蛋白分泌到细胞外的方式为胞吐，此过程依赖细胞膜的流动性。

【解答】解：A、细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A错误；

B、细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质种类不同，功能也不同，B错误；

C、分泌蛋白分泌到细胞外的方式为胞吐，此过程依赖细胞膜的流动性，C正确；

D、磷脂、胆固醇属于脂质，磷脂不含有胆固醇，D错误。

故选：C。

【点评】本题主要考查细胞的生物膜系统，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

2．（3分）在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（）

①证明光合作用所释放的氧气来自于水

②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株

③用T2噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA是遗传物质

④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【考点】1E：DNA、RNA在细胞中的分布实验；3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；73：噬菌体侵染细菌实验；9B：诱变育种．

【专题】44：对比分析法；51C：光合作用与细胞呼吸；522：遗传物质的探索．

【分析】1、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水。

2、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。

3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。

4、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿可使DNA呈绿色，吡罗红可使RNA呈红色，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。

【解答】解：①采用同位素标记法证明光合作用所释放的氧气来自于水；

②采用诱变育种的方法用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株；

③采用同位素标记法用T2噬菌体浸染大肠杆菌证明DNA是遗传物质；

④采用颜色鉴定法用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。

所以，①③采用的都是同位素标记法。

故选：B。

【点评】本题考查了光合作用的发现、诱变育种、噬菌体侵染细菌的实验、观察DNA和RNA在细胞中分布等相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

3．（3分）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（）

A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量

B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节

C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．

【专题】44：对比分析法；535：体温调节、水盐调节与血糖调节．

【分析】

【解答】解：A、由分析可知，细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节，A正确；

B、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分子的重吸收，但水分进出细胞的方式为自由扩散，B错误；

C、摄盐过多后，饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，C正确；

D、饮水增加导致细胞外液渗透压降低，尿生成增加，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，D正确。

故选：B。

【点评】本题较为简单，主要考查水盐平衡的调节，考生需明确水盐平衡调节的过程，把握知识间内在联系的能力。

4．（3分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上