（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《大鹿 》教案.pdfVIP

《大鹿》教学设计

【教学内容】：

《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》音乐游戏《大鹿》

【教材分析】：

《大鹿》是一首具有童话色调的法国儿童歌曲。歌曲旋律明快、跳

动，节奏简洁、紧凑。歌词采纳拟人化的叙事手法，幽默风趣，能够让

学生从故事中体会歌曲的情感。第一、二乐句旋律明快跳动，叙述了小

白免从林中来到大鹿家的情景:第三、四乐句，旋律在高音区发展，节

奏相对紧凑，表现了小白兔胆怯猎人追来的惊慌心情和大鹿不怕风险、

乐于助人的英勇决心。演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们

所处的情景及当时的心情精确把握歌曲的心情及演唱速度。唱准四分、

八分和十六分音符。

【学情分析】：

一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身

心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多

采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度

地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的

情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品

中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学

段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学

生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的

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培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，

以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】：

1、审美感知

通过学唱歌曲《大鹿》，体验歌曲天真欢快的情绪，感受小动物间

互帮互助的美好友谊。

2、艺术表现

能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《大鹿》，并能用多种表现方

式表现歌曲：用碰铃和沙槌为歌曲伴奏、音乐表演等。

3、创意实践

通过音乐表演表现歌曲《大鹿》，表现小白兔胆怯猎人追来的惊慌

心情和大鹿不怕风险、乐于助人的英勇决心，鼓励学生积极参与音乐实

践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。

4、文化理解

通过聆听、学唱、表演歌曲《大鹿》，表现小白兔胆怯猎人追来的

惊慌心情和大鹿不怕风险、乐于助人的英勇决心，感受大鹿和小白兔间

的美好友谊，引导树立同学间要团结友爱，互帮互助的团队意识。

【教学重难点】：

【教学准备】：

课件、打击乐器

【教学过程】：

一、师生问好歌

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二、故事导入：

师：同学们，在一个美丽的森林里，有一座可爱的小房子，房子里住着

一只善良的大鹿。大鹿有很多好朋友，其中有一只小兔子经常来找大鹿

玩。有一天，小兔子在森林里玩耍的时候，遇到了一个猎人……你们听，

小兔来了……（播放音频）

三、学唱歌曲《大鹿》

（一）初听歌曲《大鹿》、思考：小兔子遇到了什么困难？

生：它遇到了猎人，猎人一直再追着小兔

（二）再听歌曲《大鹿》，思考：歌曲表达了几种情绪？（播放PPT

第6、第7页）

生：小鹿是好奇地，小兔是慌张、紧张地

（三）结合图谱，画一画：接下来让我们一起学习这首歌曲《大鹿》，

走进大鹿和小兔的故事，请同学们跟着图谱，一边听，一边跟着画

画旋律线。

（四）学唱歌曲：

1、学唱歌谱

师：同学们，先来一起学习下歌曲的歌谱。请你们跟着老师的琴声，

我唱一句，你们跟唱一句

生：跟唱歌谱

2、出示歌词，有节奏地念一念

师：学完歌谱，请你们跟着老师，我们再来一起有节奏地念一念歌

词吧

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生：有节奏地念歌词

3、学唱歌词

师：歌词念完了，让我们跟着琴声加入歌词来唱一唱吧！

生：随着琴声加入歌词演唱（注意唱好最后一句：兔儿兔儿快进来，

咱们手把手挽牢）

4、分角色演唱歌词

师：同学们的歌声可真好听，让我们一起来分角色扮演大鹿和小兔

有感情地唱一唱歌曲吧！

（1）师唱大鹿、生唱小兔（唱出大鹿不惧危险帮助小兔的决心，小

兔的胆怯紧张）

（2）男生唱大鹿、女生唱小兔（唱出大鹿不惧危险帮助小兔的决心，

小兔的胆怯紧张）

5、随着音乐伴奏完整演唱歌曲《大