北师大版八年级下数学全部电子教案及反思(1).doc

八(1、4)数学教学计划

学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。八年级(1、4)共有90名同学，其中

有很多同学基础特差，问题很严重，要想让他们在本学期就获得理想得成绩，老师和学生都要付出成倍努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。在所学知识的掌握程度上，有少数学生对简单的基础知识还不能有效的掌握，计算能力需要得到加强，成绩较差，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，大多数学生对几何有畏难情绪，逻辑推理、逻辑思维能力有待提高。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少部分学生也成为老师的重点牵挂对象。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，较多的学生还不具有，注重学习习惯培养，这也是本期教学中的一个重点

教材分

本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不

析

等式组的解集和应用.第二章《分解因式》本章通过具体实例分

析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法.第三章《分式》本章通过分数的

有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法.第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用.第六章《证明(一)》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.

学期教学目标

1、掌握不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及应用.

2、掌握分解因式的两种基本方法(提公因式法与公式法).

3、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列

分式方程解应用题.

4、成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定.

5、调查方法的应用.

6、命题的推理论证。

教学

改革

1、认真学习洋思理念，积极应用“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真上课，批改作业(当堂作业、自学导读),认

真辅导，认真做好“三清”工作。

2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学

方向

重点

及其

措施

生体会学习的快乐，享受学习。

3、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。

6、开展师徒结对，让学生互帮互助、共同进步，给不同的学生制定不同的目标，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，后进生逐渐赶上。

7、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

学期教学进度

章节单元

内容

周次

课时

日期

备注

第一章

《一元一次不等式和一元一次不等式组》

1-3

15

2.13—3.2

如果

有变

动，以

学校

为准.

第二章

《分解因式》

3-5

9

3.3—9.15

第三章

《分式》

5-8

15

3.16—4.4

第四章

《相似图形》

8-12

20

4.5—4.30

第五章

《数据的收集与处理》

13-14

9

5.7—5.17

第六章

《证明一》

14-16

11

5.18—6.1

期末复习

17-21

25

6.4—7.6

教研组长(签字)

教务主任(签字)

年月日

XX中学八年级数学组

教学设计

第1课时2月13日星期一

课题

不等关系

备课教师

粱彩丽

授课教师

教学