高中家长会 全力以赴，功不唐捐课件-高三一模后家长会.pptx

高三第二学期家长会;首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次特殊的家长会。孩子是你们的，也是我们的，关心、帮助、督促孩子们努力学习是我们共同的心愿！使我们的孩子健康成长、全面发展、逐步提高是我们共同的目标！;;;;;;;;;;;一、如何正确看待一模考试

1、一模成绩到底准不准？

命题与评卷和高考相似，客观公正。准！

每个学生潜力无穷，一切皆有可能。不准！

成绩研判对整体有意义，对个体意义不大，每个同学都有可能是黑马。

尤其这次理综偏难，数学偏简单，个别科目有错题，降低了区分度和总分参考价值。;;一、如何正确看待一模考试

1、一模成绩到底准不准？

命题与评卷和高考相似，客观公正。准！

每个学生潜力无穷，一切皆有可能。不准！

成绩研判对整体有意义，对个体意义不大，，每个同学都有可能是黑马。

尤其这次理综偏难，数学偏易，个别科目有错题，降低了区分度和参考价值。

一本参考分数线：理科396分，600分参考分数线：547分

每个同学平均有50分以上的提升空间（成绩暂时落后的提分空间也更大）。

2、不要懈怠，只要坚持努力，每个人都可能是黑马。

3、模拟考试是演习，是练兵，发现并解决问题最重要。

考的好不要飘，考不好也不要气馁，考不好也不见得是坏事。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男！现在的孩子养尊处优，家长照顾的太好了，所以，适当的经历一些挫折也不是坏事。（考试失利、比赛失败、人际交往受挫、疫情封校等都是非常好的锻炼机会，是孩子们将来独立面对社会的坚实保障。）;二、一模暴露出的问题;一模前后学生中最普遍、最常见的问题：

（一）学习很努力但成绩停滞不前，怎么办？

答：（1）从客观上说，很正常，因为大家都在学，谁也不是傻子；（2）从心理学上说，这种现象叫“高原现象”，即“平台现象”。

高原现象是如何产生的呢？

1、生理因素，如身体状况欠佳，疲劳，生病

2、心理因素。兴趣下降，动机减弱，厌倦学习

3、方法性因素。

4、学习内容性因素。

如何克服高原现象：

1、适当休息，劳逸结合，加强锻炼，增强营养。

2、重过程，轻结果，保持良好的心理状态。

3、冷静反思以往的学习，改进学习方法。

4、积极争取老师和学长的指导，做出正确的取舍。;一模前后学生中最普遍、最常见的问题：

（一）学习很努力但成绩停滞不前，怎么办？

答：（1）从客观上说，很正常，因为大家都在学，谁也不是傻子；（2）从心理学上说，这种现象叫“高原现象”，即“平台现象”。

高原现象是如何产生的呢？

1、生理因素，如身体状况欠佳，疲劳，生病

2、心理因素。兴趣下降，动机减弱，厌倦学习

3、方法性因素。

4、学习内容性因素。

如何克服高原现象：

1、适当休息，劳逸结合，加强锻炼，增强营养。

2、重过程，轻结果，保持良好的心理状态。

3、冷静反思以往的学习，改进学习方法。

4、积极争取老师和学长的指导，做出正确的取舍。;一模前后学生中最普遍、最常见的问题：

（二）明明会做的题，在考场上却总是因为粗心马虎而丢了分，这是怎么回事？

答：区别对待：一种是真马虎，一种是假马虎。所谓的粗心马虎都是借口，归根结底还是功夫不到，能力不够，基本功不扎实，思维有漏洞。篮球谁都会投，足球谁都会踢，但关键时刻能一球定乾坤的才是真正的高手！抛弃借口，踏踏实实地回归课本，回归基础才是真正的解决之道。;一模前后学生中最普遍、最常见的问题：

（三）越学越糊涂，尤其是进入综合复习，好像觉得自己不会的越来越多，想放弃！

答：恭喜你，你已经进入了传说中的糊涂期，这是每个高手必经的一段迷茫期。熬过它，就将是一片光明坦途。没有别的办法，坚持到底就是胜利！

（四）只剩两个多月了，可是觉得自己要复习的知识点还有很多，要做的题还有很多，怎么办？

答：分清主次，做好计划，正确取舍，循序渐进！;老师工作重点：;一模之后学校考试工作安排（暂定）：;;最后阶段，家长能为孩子做什么？

决定学习成绩的有三个方面的条件，学习方法，学习习惯，学习心态。

方法和习惯，已经不是考前我们能立竿见影的改变的了。所以这个时期，看到孩子或这或那的许多毛病，不要急于去纠正他。你能为孩子做的，是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。

具体说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭时间有点长，也许他在厕所磨叽半天，也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……不管怎样这段时期不要吭声，这是你对孩子的体谅，这就是我们能为孩子做的。;考试期间，吃什么、穿什么？

吃、穿在这里也提醒大家注意，考试期间最好让孩子吃熟悉的食物、穿舒服的旧衣服。有的家长可能想在这几天帮孩子加强营养，虽说营养的保证很重要，但那应该是半年前、一年前就注意的，而不是靠这几天。

考试期间的饮食最好跟他平时的饮食一致，熟悉的食物