班主任基本功大赛带班育人方略：“五时五课”，成就“五星”少年 .pdf

班主任基本功大赛带班育人方略：“五时五课“，成就五星“少年

正如世界上没有两片相同的树叶，每个孩子都是独一无二的，

每个孩子也都能够闪闪发。

一、带班理念

立德树人是教育的根本任务，中国学生发展核心素养和《中小

学德育工作指南》也都体现了”以人为本”的理念。在学校办学理

念的引领下，我结合班情，形成了让每一颗星都闪耀”的带班理

念。

二、班情分析

2018年，我遇上了一群活泼的孩子。通过问卷、访谈、观察、

反思等方式，我从多维度分析了学生的情况，发现整体素养较高，

家校关系较好，但学生个性发展动力还不足,班级较缺乏凝聚力。

三、发展目标

因此，我紧扣立德树人根本任务，结合校情、班情实际，依托

日周月期年五时课堂和微小中大全〃五课平台,培育明责立志、

文明友善、自信阳、成美雅情、善思创新”的五星”少年。在低

中高段分设具体目标，从文化、课程和评价的实践中成就自我、

成就班级。

年段总目标

目标明责立志文明友善自信阳光成美雅情善思创新

年段

低段遵守纪律与人为善善活泼拥有爱好大胆质疑

中段勇担责任知恩懂礼积极乐观热爱生活笃行创新

高段知理立志嘉言懿行宽容乐达慧眼独具慎独慎思

三、实践做法

首先，构建浸润式班级文化，助力集体认同。

班级环境促合作。师生、家校合作让每一个人动起来，每一面

墙活起来，让每一颗心暖起来。

制度建设正行为。全班参与制作”班级公约”,端正学生的每一

个行为。

自主管理明责任。通过”岗位五部曲”明确责任，做到人人有事

做，事事有人做。每周一次班级成长故事会，每月一次岗位经验

分享会，每期一次小干部评选表彰会，提升了学生的责任感和成

就感。

其次，搭建交互式五时五课”，赋能个体发展。

1微.课堂，〃日课〃展风采

晨间〃心语五分钟〃我们温习八德八礼，学习规则辨方向；午间

”星动十分钟”,人人上台展风采；下午综素课堂”,师生阅读乐分

享；晚间”劳动一刻”,家人点赞爱帮忙。

2.小课堂，〃周课〃共成长

每周一次〃星班会〃，学生站稳了自我教育主阵地；每周一次〃星

阅荟”阅读分享，小组合作让成长看得见；每周”影阁”主题式电

影课程，他们的审美情趣明显提升。

3.中课堂，〃月课〃提能力

月份主题年级阅读和观影具体内容评价方式

-月：制作红包理财方案表

1.现看说蜿——“压岁钱大调查.怎么花更合理“

-月：班队课全班展评内容丰富、

2.根据视频介绍内容和自己的想法制作红包理财方案

书籍：《肚大能容》实操性强、程极向上、新颖的红包

四年级视频：《压岁钱大调查，怎理财方案，选出十名优秀作品

么花更合理》二月：填写红包理财方案表二月：小组为单位.统计、分析班

级理财方案.评选2组“金牌经纪人”