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第四单元集体备课
本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》
3篇课文《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同
的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力：
《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性
单元语文要素在课时中的梯度序列
厂《花钟》通过精读课文，学习借助关键语句概括一段话的
大意的方法C
缜助圣善费电整J《蜜蜂》2用抓重点词句的方法,理清法布尔的实验步骤
括一段话的大意\
《小虾》运用借助关键语句概括一段话的大意的方法了解
课文的主要内容，并巩固运用
课
内容教学目标
时
花钟2L认识25个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写
蜜蜂230个词语
2,正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落
3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课
小虾1文内容，感受观察和发现带来的乐趣
4.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的
表达仿写句子
习作21.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实
验过程写清楚
2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自
己的习作
1.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的
大意，把握关键语句的不同位置
语文园
22.能仿照例句，写卜自己的观察和思考
地
3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用
4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》
13花钟
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1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、
芬芳”等14个词语
2.朗读课文背诵第1自然段
3.能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写
能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意
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能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写
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细品词句小组合作读写结合
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多媒体课件；学生完成课前预学单
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2课时
第1课时
课型：新授执行时间：月日执教：
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等6个字
2.学习第1自然段，体会用不同的说法表达鲜花开放的好处
3.能借鉴第1自然段的语言表达进行仿写
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板块一激趣导入，整体感知
师：从今天开始我们进入第四单元的学习，请同学们读一读这段话。
课（件出示第四单元篇页上方的一段话）
师：同学们，读完这段话之后，你们来猜一猜：我们这个单元的课文
会与什么有关？
生：会与自然界有关。
师：说得很对，那么本单元的语文要素给了哪些学习目标呢？课（件
出示第四单元篇
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