人口容量+课件 2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

第三节人口容量第一章人口

课程标准表述：理解人地关系的基本内涵，能够运用地理知识分析和解决现实问题，树立可持续发展的理念。解读：本节课旨在引导学生理解人口与资源、环境之间的关系，认识到人口增长对资源环境的压力，以及合理控制人口数量的必要性。

核心素养综合思维：能够分析人口增长对资源环境的影响，并能解释造成这些影响的原因。人地协调观：能够举例说明如何在经济发展中兼顾环境保护和人口合理容量，并提出至少一条切实可行的建议。地理实践力：能够收集和分析有关人口、资源、环境的数据，并运用这些数据进行简单的预测和评估。区域认知：能够说出区域资源环境承载力的概念，并列举影响其大小的因素。

教学重点理解区域资源环境承载力的概念和影响因素。01能够分析人口增长对资源环境的影响。03理解人口合理容量的概念。02

教学难点理解区域资源环境承载力和人口合理容量之间的关系。结合实际情况分析区域人口问题。

情境导入创设情境：课本每一节课前情境材料。展示“世界第80亿宝宝”的照片（图1.21），提问：“地球真的能养活这么多人吗？”

教学过程

探究一：区域资源环境承载力答：区域资源环境承载力是指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。提问：什么是区域资源环境承载力？结合教材P16的内容，用自己的话概括。

教学过程

探究一：区域资源环境承载力影响区域资源环境承载力的三个因素社会经济和科技发展水平自然资源状况人均消费水平

教学过程

探究二：人口合理容量了解了影响区域资源环境承载力的因素，那么地球最多能养活多少人呢？不同的人有不同的估计，我们来看一下（图1.24）。提问：什么是人口合理容量？它与资源环境承载力有什么区别？

教学过程

探究二：人口合理容量答：资源环境承载力关注的是一个地区能够承受的最大人口数量，而人口合理容量关注的是在保障生活质量和不影响后代发展的前提下，一个地区最适宜的人口数量。人口合理容量通常小于资源环境承载力。?提问：人口合理容量有什么重要意义？

教学过程

探究二：人口合理容量讲解：对于制定人口战略和人口政策有着重要意义，进而影响区域的社会经济发展。

教学过程

探究二：人口合理容量观察图1.25，分析世界人口增长的趋势。提问：人口过快增长会带来哪些问题？答：?人口过快增长会导致资源短缺、环境污染、社会问题等。

教学过程

探究三：讨论我国人口多少才合适（2）结合我国的现实情况，从环境、经济、社会三个方面，谈谈你对我国人口政策的理解。（活动题：P19活动题2）解答提示(环境)：人口增长导致资源消耗增加，环境污染加剧，生态系统破坏。解答提示(经济)：劳动力供给、消费需求变化；人口老龄化带来社会负担。解答提示(社会)：就业压力、住房紧张、社会矛盾等。

教学过程

探究三：讨论我国人口多少才合适（3）确定我国人口合理容量要考虑哪些因素？（活动题：P19活动题3）解答提示：资源状况、环境质量、经济发展水平、社会发展水平、科技水平、人口结构、文化传统等。(过渡)：无论是发达国家，还是发展中国家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域可持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。

?课后总结知识回顾：本节课学习了区域资源环境承载力、影响因素、人口合理容量的概念。1方法总结：本节课主要运用了案例分析法、小组讨论法等学习方法。2问题反思：引导学生反思对区域资源环境承载力和人口合理容量的理解，以及如何结合实际情况分析人口问题。3

作业布置基础性作业：完成课本上的练习题，巩固所学知识。拓展性作业：(1)案例研究：选择一个国家或地区，分析其人口、资源、环境之间的关系，并提出可持续发展的建议。(2)调查报告：调查当地居民对人口问题的看法和态度，并提出相应的建议。

课后反思教学效果：评估学生对知识的掌握程度，以及对核心素养的培养情况。教学改进：反思教学设计中的不足之处，提出改进建议。学生反馈：了解学生对本节课的评价，以及他们希望改进的地方。资源积累：收集与本节相关的教学资源，例如案例、图片、视频等。