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学校帮扶工作制度

一、总则

第一条目的与意义

学校帮扶工作制度旨在贯彻落实国家教育扶贫政策，充分发挥学校在教育扶贫中的重要作用，促进教育公平，助力贫困学生健康成长，为构建和谐社会贡献力量。

第二条适用范围

本制度适用于全校范围内对贫困学生、残障学生、留守儿童等特殊群体学生的帮扶工作。

第三条工作原则

1.以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生个性，因材施教。

2.精准识别，精准帮扶，确保帮扶措施落到实处。

3.家庭、学校、社会协同，形成合力，共同关爱特殊群体学生。

二、组织机构与职责

第四条学校帮扶工作领导小组

1.学校成立帮扶工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、学生处处长、教育处主任、财务处处长等相关部门负责人担任成员。

2.领导小组负责制定学校帮扶工作计划、政策和措施，协调各方资源，确保帮扶工作的顺利进行。

第五条学校帮扶工作办公室

1.学校设立帮扶工作办公室，负责日常工作，由学生处处长兼任主任，教育处主任、财务处处长等相关部门负责人为成员。

2.帮扶工作办公室的主要职责是：组织实施学校帮扶工作计划，协调各部门共同推进帮扶工作，定期对帮扶工作进行检查、总结和反馈。

第六条班主任和任课教师

1.班主任和任课教师是学校帮扶工作的直接实施者，应关注特殊群体学生的学习和生活，制定针对性的帮扶措施。

2.班主任和任课教师应定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关爱学生。

三、帮扶措施

第七条经济资助

1.学校设立贫困学生资助基金，对家庭经济困难的学生给予生活补助。

2.资助标准根据学生家庭经济状况和实际需求确定，确保资助资金精准发放。

第八条学习辅导

1.学校组织教师对特殊群体学生进行一对一定制化辅导，提高学生的学习成绩。

2.鼓励学生参加课外活动，培养兴趣爱好，提升综合素质。

第九条心理关爱

1.学校设立心理咨询室，配备专业心理教师，为特殊群体学生提供心理咨询服务。

2.教师应关注学生的心理健康，及时发现问题，给予关爱和支持。

第十条生活关怀

1.学校设立学生生活辅导站，为学生提供生活咨询和帮助。

2.教师应关注特殊群体学生的生活状况，协助解决生活中的困难。

第十一条家庭教育指导

1.学校定期组织家庭教育讲座，提高家长的教育素养，促进家校合作。

2.教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

四、工作流程

第十二条帮扶对象识别

1.学校对入学新生进行摸底调查，了解家庭经济状况、残障情况等。

2.班主任和任课教师根据学生的表现，发现潜在的特殊群体学生。

第十三条帮扶措施制定

1.学校帮扶工作办公室根据识别出的特殊群体学生，制定针对性的帮扶措施。

2.班主任和任课教师根据学生的实际情况，调整和优化帮扶措施。

第十四条帮扶措施实施

1.班主任和任课教师按照帮扶措施，对特殊群体学生进行关爱和教育。

2.学校定期对帮扶措施的实施情况进行检查和反馈。

第十五条帮扶效果评估

1.学校对帮扶工作的效果进行定期评估，了解帮扶措施的成效。

2.根据评估结果，调整和优化帮扶措施，确保帮扶工作取得实效。

五、保障措施

第十六条政策保障

1.学校认真贯彻落实国家教育扶贫政策，确保政策落地生根。

2.学校加强与政府、社会各界的沟通与合作，争取更多支持。

第十七条资金保障

1.学校设立贫困学生资助基金，确保资助资金充足。

2.学校加强对资助资金的管理，确保资金安全、合规使用。

第十八条人员保障

1.学校加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。

2.学校选派优秀班主任和任课教师参与帮扶工作，确保帮扶质量。

六、附则

第十九条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校帮扶工作领导小组负责解释。

第二十条本制度如有修改，由学校帮扶工作领导小组负责修订，并报校长办公会议批准。

第二十一条本制度的解释权归学校帮扶工作领导小组。

（以下为具体实施措施，字数约3000字）

一、经济资助

1.资助对象：家庭经济困难的学生，包括城乡低保家庭、农村特困户、残疾学生等。

2.资助标准：根据学生家庭经济状况和实际需求，分为三个等级，分别为每月500元、800元、1000元。

3.资助方式：学校通过银行代发的方式，将资助资金直接发放到学生银行卡上。

4.资助程序：学生本人或家长向学校提出申请，提交相关证明材料，经学校审核批准后，纳入资助范围。

5.资助管理：学校设立资助管理办公室，负责资助资金的发放、使用和管理。

二、学习辅导

1.辅导对象：学习困难的学生，包括成绩较差、学习方法不当、缺乏学习兴趣等。

2.辅导方式：教师根据学生的实际情况，采取一对一、小组辅导等形式进行。

3.辅导内容：主要包括学习方法指导、课程辅导、心理疏导等。

4.辅导时间：