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5.《雷雨(节选)》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

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《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。

——现代文学家巴金;戏剧的概念;戏剧的三要素;什么是剧本;

;中国式传统悲剧;该死的没有死,不该死的全死了;戏剧的特点;曹禺,原名万家宝,中国现代话剧史上成就最高的剧作家,被誉为“现代戏剧之父”“中国的莎士比亚”。

1910年生于天津一个官僚家庭,自幼随继母看戏,培养了最初的戏剧情结。

1922年入南开中学,参加“南开新剧团”,1928年升入南开大学政治系,第二年转入清华大学西洋文学系,开始广泛涉猎西方戏剧名作。

1933年毕业前夕,年仅23岁的曹禺,即完成了处女作《雷雨》,震惊文坛。继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937)。他的三部曲决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。解放后,曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。;他由我们这腐烂社会层里雕塑出那么些有血有肉的人物,责贬继之以抚爱,真像我们这时代突然来了一位摄魂者。在题材的选择,剧情的支配,以及背景的运用上,都显示着他浩大的气魄、这一切都因为他是一位自觉的艺术者,不尚热闹,却精干调遣,能够透视舞台效果。”

——《大公报》文艺奖审查委员会

“中国现代戏剧的奠基人。”

——朱栋霖

;曹禺出生于一个没落的封建家庭,自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,从1929年开始酝酿人物、构思剧本,到1933年最终完成了《雷雨》的创作,前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧,但一炮打响,震动文坛,成为现代文学史上的经典作品,被认为是“中国话剧现实主义的基石”。;《雷雨》简介;二十四小时内,周公馆、两个家庭、八个人物、三十年恩怨;⑦侍萍来到周家想把四凤领走,却与周朴园不期而遇。(文本内容)

⑧鲁大海正在周家矿上做工。作为罢工代表与周朴园交涉,过程中与周萍发生争执,遭周萍率众殴打。(文本内容)

⑨鲁家一家回到家中。夜晚周萍跳窗进鲁家与四凤幽会,蘩漪则跟踪而至,将窗户关死。大海把周萍赶出,四凤出走。

⑩雷电交加之夜,两家人聚集于周家客厅。周朴园宣布真相,周萍意识到四凤是自己妹妹,大海是自己弟弟。四凤羞愧难当,逃出客厅触电而死,周冲出门寻找四凤也触电而死,周萍开枪自杀,大海出走,侍萍和蘩漪经受不住打击而疯,周朴园则一人在悲痛中深深忏悔。;作品主题:《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。;鲁贵;——父子(女)——情人夫妻——母子(女)——兄弟妹——情敌;;从人物关系图中,你可以看出这个大家庭有几层社会关系?;矛盾冲突;1.周朴园是怎样认出鲁侍萍的?;2.周朴园共几次询问鲁侍萍的身份?情绪有怎样的变化?;3.周朴园如何对待“过去的”鲁侍萍?;4.周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍?;(惊愕)什么?

她还在?不会吧?

哦,救活啦?

(忽然立起)你是谁?

什么?她就在这儿?此地?

(连忙)不,不,不用;6.周朴园如何对待“眼前的”鲁侍萍?;7.周朴园他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意?难道这三十年的纪念仅仅是一场表演?;侍萍年轻时聪慧美丽,性格温驯、善良,也很能干,他确曾“爱”过她;况且他自和侍萍分别后,结过两次婚,第一次是个阔家小姐,抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也曾花天酒地的放荡过,但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来,还是和侍萍相处的日子,在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。;惊讶:苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。

失望:失望他心中美好的理想的女子的幻像破灭。

恐慌:她来干什么?要敲诈我吗?

严厉:你来干什么?谁指使你来的?;9.当周朴园弄明白鲁侍萍这次的出现纯粹是邂逅相遇,他又怎么处理的呢?;周朴园也是一个人,不能认为资本家就没有人性。为了钱,故意淹死两千二百个小工,这是他的人性。爱他所爱的人,在他生活的圈子里需要感情的温暖,这也是他的人性。

——曹禺;1.侍萍究竟想不想与周朴园相认?;复杂心理:30年前的事刻骨铭心,难以忘怀,有对当年大少爷的复杂感情,也有三十年来积累的痛苦与怨愤;想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍,会以什么态度对待她。;2.侍萍是否认清了周朴园“虚伪的爱”?;当她面对周朴园的声色俱变的责问时:;3.如果周朴园重逢侍萍时说的不是“谁指使你来的”而是抱头痛哭说明想念求原谅的话,侍萍是否会原谅?;侍萍是一个受侮辱,被损害的女子,是旧中国劳动妇女的形象,正直、善良、刚毅、倔强。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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