2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册《9 纸制品》教学设计.docx

2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册《9纸制品》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程选自人教鄂教版（2024）一年级下册第三单元“常见的材料”中的《9纸制品》。教材从学生熟悉的生活场景出发，引导学生观察各类纸制品，认识其用途，探究纸制品的特性，了解纸的来源。这种编排契合一年级学生以直观形象思维为主的认知特点，能激发学生对材料科学的兴趣，培养他们观察生活、探索科学的意识，为后续学习物质科学领域知识打下基础。

学情分析

一年级学生刚踏入小学，对周围世界充满好奇，有强烈的探索欲望。但他们的思维以直观形象为主，注意力难以长时间集中，动手能力和生活经验相对不足。不过，他们对新鲜事物接受度高，乐于参与实践活动。在科学学习方面，尚未形成系统的科学思维和探究方法，需要教师通过生动有趣的教学活动进行引导，帮助他们初步建立科学概念，培养科学兴趣和探究能力。

课标目标

1.?科学观念目标：学生能识别生活中常见纸制品，了解其基本特性。

2.?科学思维目标：通过观察、比较，培养学生简单分析归纳纸制品特点的思维能力。

3.?探究实践目标：学会用简单方法探究纸制品，如触摸、撕扯感受纸的质地。

4.?态度责任目标：激发学生对纸制品探究的兴趣，养成爱护纸制品、节约用纸的好习惯。

教学重难点

1.?教学重点：认识常见纸制品及其用途，探究纸制品特性。

2.?教学难点：用简单方法探究并归纳纸制品特性，初步建立节约用纸意识。

教学法

1.?情境教学法：创设生活情境，如在教室布置纸制品展示区，让学生置身熟悉场景，激发探究欲望。

2.?直观演示法：教师演示纸制品特性探究实验，如用滴管滴水测试吸水性，让学生直观学习探究方法。

3.?小组合作法：组织学生分组观察、讨论纸制品，培养合作交流与自主探究能力。

教学准备

1.各种纸制品实物，如书本、纸巾、纸盒、纸杯、报纸、折纸等。

2.探究材料：水、滴管、不同种类纸张（打印纸、卫生纸、卡纸、皱纹纸等）、小剪刀。

3.多媒体课件，展示纸制品生产过程、生活中纸制品广泛应用的图片和视频，以及古代造纸术的动画演示。

教学过程

1.?导入新课（5分钟）

?教师活动：在教室的一个角落布置纸制品展示区，摆满各类纸制品。上课开始，引导学生来到展示区，让他们自由观察。然后提问：“小朋友们，看这个特别的区域，这里面都是我们生活里常见的东西，大家仔细看看，它们有什么一样的地方呢？”

?学生活动：认真观察展示区的纸制品，积极举手发言，分享自己的观察发现。

?设计意图：利用真实情境，快速吸引一年级学生的注意力，引发他们的好奇心，让学生迅速融入课堂，基于已有的生活经验关注纸制品。通过开放性问题启发学生思考，锻炼他们的口语表达能力，初步引导学生从众多物品中发现共性——由纸制成，从而开启科学探究的大门。

2.?认识常见纸制品（10分钟）

?教师活动：学生分享完后，教师拿起书本、纸巾、纸盒等典型纸制品，一一展示并介绍名称，带领学生齐声朗读。接着播放多媒体课件，展示生活中更多纸制品的图片，如纸灯笼、纸飞机、纸扇等，提问：“大家还在什么地方见过这些有趣的纸制品呢？”

?学生活动：跟着教师的引导说出纸制品名称，观看课件图片，踊跃分享自己在生活中见到过的纸制品。

?设计意图：强化学生对纸制品名称的认知，通过直观展示和跟读加深印象，为后续深入探究奠定基础。丰富学生对纸制品多样性的认识，联系生活实际，让学生意识到纸制品在生活中无处不在，激发他们的探索热情。

3.?探究纸制品特性（15分钟）

?教师活动：给每个小组分发不同的纸制品和纸张，示范用手轻轻触摸打印纸与纸巾，让学生感受粗糙度的不同；缓慢撕扯纸条，让学生观察撕扯的难易程度；用滴管在纸的一角滴一滴水，引导学生观察水渗透的快慢。巡视各小组，指导学生分组模仿操作，提醒小组成员分工合作，一人操作、一人记录（可以简单画下观察到的现象，比如用不同大小的水滴表示吸水性强弱）、其他人观察补充。最后引导学生对比不同小组对同种纸制品特性的描述，总结纸制品一般特性：质地较软、易撕扯、有一定吸水性。

?学生活动：分组模仿教师的操作进行探究，小组内成员分工合作完成操作和记录，汇报探究结果。

?设计意图：教师规范的演示为学生提供清晰的探究方法指导，降低自主探究的难度，确保探究活动有序有效。小组合作可以培养学生的协作、动手、观察、记录等多方面能力，让每个学生都能参与其中，亲身体验探究的乐趣。汇报交流环节能促进学生的思维碰撞，培养他们的总结归纳能力，在对比中深化对纸制品共性特征的科学认识。

4.?了解纸的来源（10分钟）

?教师活动：播放从树木砍伐、制浆、造纸到加工成纸制品全过程的视频，播放前提问：“小朋友们，你们知道我们这些神奇的纸制品最初是从哪里来的吗？”播放结束后，拿出一张纸，简单讲述古代造纸术的过程，强