2024年五年级英语上册 Unit 3 Our animal friends第2课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第2课时说课稿牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第2课时说课稿牛津译林版

设计思路

本课以“2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第2课时”为主题，结合牛津译林版教材，以动物为主题，通过听、说、读、写等多种形式，引导学生了解动物的特点，培养学生的语言运用能力。教学活动设计注重趣味性、互动性和实践性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物朋友的相关词汇和句型，学生能够提高听说读写技能，增强对动物文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.动物词汇的掌握；2.描述动物特征的句型运用。

难点：1.学生对动物词汇的记忆和应用；2.描述动物特征时句型的灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示动物，帮助学生记忆词汇；

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在语境中运用句型，提高语言实践能力；

3.利用任务型教学法，引导学生通过小组合作，共同完成任务，增强合作意识和解决问题的能力；

4.设计分层练习，针对不同层次的学生提供相应的学习资源，确保每个学生都能有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：牛津译林版五年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：动物图片库、动物视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、教学卡片、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示动物图片或视频，激发学生对动物的兴趣。

-提问：Doyoulikeanimals?Why?

-引导学生用英语表达对动物的喜爱，复习已学动物词汇。

-引入课题：Today,wearegoingtolearnaboutouranimalfriends.

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现新动物词汇，如：panda,elephant,tiger,etc.

-通过图片或视频展示动物，让学生猜测词汇并大声朗读。

-教师带领学生练习描述动物特征的句型，如：Thisisa...Itisa...Ithas...

-设计小组活动，让学生用新学的词汇和句型描述动物。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一个学生扮演动物，其他学生描述。

-教师提供动物卡片，学生随机抽取，描述卡片上的动物。

-进行单词接龙游戏，学生依次说出与动物相关的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的动物词汇和句型。

-学生分享自己最喜欢的动物和描述动物的经历。

-强调动物保护的重要性，鼓励学生关爱动物。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本练习，巩固新学的词汇和句型。

-预习下一课内容，准备相关动物图片或视频。

-家长签字确认，监督学生完成作业。

（以下内容省略，因篇幅限制，实际教学过程设计应详细到每个环节，包括具体的教学活动、互动方式、学生反馈等。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物保护相关的书籍和资料，如《野生动物保护手册》、《动物的故事》等。

-国际动物保护组织的信息，如世界自然基金会（WWF）的官方网站，了解全球动物保护项目。

-动物行为的纪录片，如《动物世界》系列，帮助学生了解动物的习性和生活环境。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的书籍，了解不同动物的习性和生存环境。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如去动物园或自然保护区，观察真实动物。

-艺术创作：引导学生通过绘画、写作等形式，表达对动物保护的思考和情感。

-主题演讲：举办“我最喜爱的动物”主题演讲，提高学生的口头表达能力和对动物保护的意识。

-小组研究：让学生分组研究一种动物，制作研究报告或PPT，分享给全班同学。

-家庭作业：鼓励学生与家长一起完成与动物相关的家庭项目，如制作动物食谱或动物拼图。

-社会实践：组织学生参与社区清洁活动，宣传动物保护的重要性，提高公众意识。

-网络资源：指导学生使用网络资源，如在线动物园直播，增加对动物世界的了解。

-动物保护行动计划：鼓励学生制定个人或小组的动物保护行动计划，付诸实践。

教学反思与总结

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我就来简单地回顾一下。