名著阅读课程化的探索谈谈统编语文教材名著阅读的整体设计与思考_百.docxVIP

名著阅读课程化的探索谈谈统编语文教材名著阅读的整体设计与思考_百

目录

名著阅读课程化的探索谈谈统编语文教材名著阅读的整体设计与思考_百（1）

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、名著阅读课程化的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

三、统编语文教材名著阅读的整体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教材内容的选择与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

四、名著阅读课程化的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

加强教材与课程的融合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

完善教学评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

提高教师素养，加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

注重学生阅读体验与感受的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

五、名著阅读课程化的思考与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

课程设计应符合学生阅读心理和需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

强化名著阅读的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

充分利用现代信息技术手段，提高教学效率．．．．．．．．．．．．．．．．．17

推动校际交流与合作，共享教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

六、具体案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

某校名著阅读课程化的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

统编语文教材中某部名著的阅读指导案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

七、总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

名著阅读课程化的成果与收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

对未来名著阅读课程化的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

名著阅读课程化的探索谈谈统编语文教材名著阅读的整体设计与思考_百（2）

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1名著阅读课程化的意义与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2研究背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、统编语文教材概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1统编语文教材的发展与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2统编语文教材的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3统编语文教材在教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三、名著阅读课程化的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1当前中学语文教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2名著阅读在语文教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3名著阅读课程化的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、名著阅读课程化的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1课程理论在名著阅读中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2学习理论在名著阅读中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3教育心理学视角下的名著阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、统编语文教材名著阅读的整体设计．．．．．．．．