赣美版（2024）小学美术一年级下册《长长的路》教学设计及反思.docx

赣美版（2024）小学美术一年级下册《长长的路》教学设计及反思

一、教材内容

《长长的路》是新教材赣美版（2024）小学美术一年级下册第二单元《家乡风貌》中的重要一课。教材以家乡的道路为主题，通过展示不同类型的道路，如蜿蜒的乡间小路、笔直的城市大道、古色古香的老街巷等，引导学生观察道路的形态、结构以及周围的环境，感受家乡道路的独特魅力。同时，教材还呈现了运用不同美术形式表现道路的作品，有水彩画中色彩斑斓的道路、线描画中简洁流畅的道路、手工拼贴中富有创意的道路等，启发学生运用多样的美术手法来描绘家乡的道路。此外，教材设置了思考与讨论环节，鼓励学生分享自己与家乡道路的故事，加深对家乡道路的情感认知。通过学习这节课，学生能够提升对家乡的观察力和感受力，掌握一定的美术表现技巧，增强对家乡的热爱之情。

二、教学目标

知识与技能：学生能够了解家乡道路的不同类型和特点，包括道路的形状、颜色、材质以及周围的景物等；学会运用简单的线条和色彩，描绘出家乡道路的基本形态，如直线表现笔直的道路、曲线表现蜿蜒的道路等；掌握基本的构图方法，合理安排画面中的道路与其他元素，突出主题；能够运用手工材料，如彩纸、布料、废旧物品等，制作与家乡道路相关的手工作品。

过程与方法：通过观察生活中的道路、欣赏教材中的图片和美术作品、讨论交流等活动，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力；在绘画和手工制作过程中，锻炼学生的动手实践能力和创新思维能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力和审美能力。

情感态度与价值观：激发学生对家乡道路的关注和热爱，培养学生对家乡的深厚情感；让学生在创作和分享中，体验成功的喜悦，增强自信心；引导学生发现生活中的美，培养学生对生活的热爱之情。

三、教学重难点

教学重点：引导学生仔细观察家乡道路的特点，准确把握道路的形态和结构；掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和构图方法，能够用美术形式表现家乡道路；培养学生的创新思维和动手实践能力，鼓励学生尝试不同的材料和表现手法。

教学难点：如何启发学生从独特的视角观察和表现家乡道路，使作品具有个性和创意；如何引导学生在美术创作中融入自己的情感和感受，让作品更具感染力；如何帮助学生掌握构图的原则，使画面更加和谐、美观。

四、教学策略

观察法：组织学生观察生活中的家乡道路，包括上学路上的街道、家乡的乡间小路等，让学生亲身感受道路的特点和变化。

讨论法：安排小组讨论和全班讨论，让学生分享自己对家乡道路的印象、与道路相关的故事以及对美术作品中道路表现的看法，促进学生之间的思想交流和分享。

示范法：教师亲自示范绘画和手工制作的步骤，如如何用线条勾勒道路的轮廓、如何运用色彩表现道路的氛围、如何制作手工作品等，让学生直观地掌握技巧。

情境教学法：创设与家乡道路相关的情境，如模拟在道路上行走、举办家乡道路摄影展等，让学生在情境中感受和创作。

实践操作法：给予学生充足的时间进行绘画和手工制作实践，在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

图片展示：教师通过多媒体展示一系列家乡道路的图片，包括清晨宁静的乡间小路、车水马龙的城市主干道、夜晚灯火辉煌的商业街等。引导学生仔细观察图片，提问：“同学们，看看这些图片，你们能认出这些是我们家乡的哪些道路吗？这些道路给你们什么样的感觉呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受。

故事分享：请几位学生上台分享自己与家乡道路的有趣故事，比如在小路上玩耍、在街道上参加活动等。教师认真倾听，适时提问和引导，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：通过展示丰富多彩的家乡道路图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生对家乡道路的兴趣和回忆。故事分享环节，让学生联系生活实际，增强对家乡道路的情感共鸣，同时锻炼学生的语言表达能力。

（二）新授（15分钟）

教材内容讲解：教师引导学生翻开教材，观察教材中展示的各种道路的图片和美术作品。讲解不同类型道路的特点，如乡间小路的曲折、城市道路的规整等。同时，分析美术作品中运用的表现手法，如线条的疏密表现道路的远近、色彩的冷暖表现道路的氛围等。提问学生：“同学们，你们从这些作品中发现了哪些表现道路的方法呢？”引导学生积极思考，发表自己的看法。

道路特点讨论：组织学生进行小组讨论，讨论家乡道路的特点以及自己最喜欢家乡的哪条道路，为什么。每个小组推选一名代表发言，向全班汇报小组讨论的结果。教师认真倾听，给予肯定和补充，引导学生更深入地了解家乡道路。

绘画技巧讲解：教师选择一条典型的家乡道路，如一条蜿蜒的山间小路，进行绘画技巧讲解。首先，用流畅的曲线勾勒出道路的轮廓，讲解如何通过线条的粗细变化表现道路的起伏和远近。然后，讲解色彩的选择和搭配，