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数学学习方法中学生个人归纳总结（30篇）

数学学习方法中学生个人归纳总结（通用30篇）

数学学习方法中学生个人归纳总结篇1

学会听课

数学的学习是需要老师的引导，在引导，高一学生根据自

己的情况做一些相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高数

学学习效率，就需要高一学生做到以一些：

1、做好预习，提出问题，进行多次阅读数学课本，查阅相

关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽可能的掌

握更多的数学知识，如果不能回答的问题可以在老师讲课中去解

决。

2、学会听课，在高一的教学中老师经常会把一个知识点进

行多次的讲解和通过大量的练习让高一学生去掌握，可是到高中

以后，老师对于一个数学知识点就不会再通过大量的练习来让高

一学生去掌握，而是通过一些相关知识的讲解去引导高一学生明

白这个知识是怎么来的，又如何用这个知识解答一些相关的疑

惑，如果高一学生能明白的话就能在自己的数学知识通过课后

的练习去巩固这些知识，同时高一学生也可以根据老师的引导去

扩展数学知识。

当然，对于自己在听课过程中一子不能明白的数学知识，

可以通过举手让老师再进行一次分析讲解，也同时做好相关的记

录，以备在课后去进一步弄明白；对于自己在预习中提出的问

题，如果老师没有解决的话，可以利用课余时间请教老师解答，

这样学习数学就可能学习到更多的知识。

3、敢于发表自己的想法，在高一数学学习中，高一学生会

遇到很多解题技巧，可能这种方法你知道，另外的人不是很熟

悉。那么就需要高一学生敢于发表自己的想法，这样就能让大家

掌握更多的技巧「也同样能激发同学学习的兴趣，如果一节课都

是老师讲的话，课堂气氛也是很闷的，高一学生学习数学的效率

也是很低的。

4、听好每一分钟，尤其是老师讲课的开头和结束

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节数学课要

讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对

一节课所讲数学知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解

的基础上掌握本节知识方法的纲要。

课后巩固

很多高一学生在学习过程中没有重视课后的巩固，只是觉得

在课堂上掌握一些数学知识就够了，其实这是错误的。高中数学

的知识很多，并且不像初中数学那么浅显，而是有很多的内涵，

如果不能进一步挖掘其数学内涵，那么只是掌握这个知识的表

面，于是在自己做练习时就不知道如何去解了，也不能运用这个

数学知识的。

做练习是需要的，可是有些高一学生只是为了练习去做练

习，而不是为了巩固这个知识，扩展这个知识去做练习，经常是

做完这个练习后算做完了，这样跟初中的做题是没有区别的。其

实，我们还应该把这个练习中使用到的数学知识串起来，这样我

们就能明白那些知识在运用，也能掌握更多的知识。也同样能发

现那个知识点是重点，也能发现难题是如何把相关数学知识串起

来的。

数学学习方法中学生个人归纳总结篇2

1.元素的三性(确定，互异，无序)；已知集合A={_,_y,

lg_y),集合B={0,|_|,y},且A=B,则_+y二

=

2.集合代表兀素已知集合M={y|y_2,_WR},

N={yly=_2+l,R},求MGN；与集合M={(_,y)|y=_2,

_eR),N={(_,y)|y=_2+l,_R}求MAN的区别。

3.求集合的子集时是否忘记.

4.对于含有n个元素的有限集合M,其子集、真子集、非空

子集、非空真子集的个数依次为如满足条件的集合M共有多少个

5,韦恩图的应用；某文艺小组共有10名成员，每人至少会

唱歌和跳舞中的一项，其中7人会唱歌跳舞5人会，现从中选出

会唱歌和会跳舞的各一人，表演一个唱歌和一个跳舞节目，问有

多少种不同的