高二年级工作计划-班级工作计划-.docVIP

高二年级工作计划-班级工作计划-

高二年级工作计划-班级工作计划-

高二年级工作计划-班级工作计划-

2０19年—２０19学年度高二年级工作计划－班级工作计划--范文汇编

2０19—2019学年度高二年级工作计划一、指导思想

以教学为中心,全面发展学生素质;以“对每个学生负责,助每个学生成功”为教育宗旨,扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作；努力探索年级管理规律,全面提高工作质量和管理水平。

二、教育教学

（一）教育工作

德育是教育得基础，是设计教育得平台。教育是一种唤醒,将生命感、价值感“唤醒”。教育造就得学生应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔得现代人,应该是能够为自己负责、为她人、社会、国家负责得现代公民。

工作重点：

1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理就是服务，管理就是引领”，以人性化管理，促个性化发展。

2、形成合力,统一意志(一切为了学生，为了学生一切,为了一切学生),为了学生是教师一切工作得出发点和落脚点。

3、加强学生心理辅导和疏导,排除干扰因素，使学生有良好得心态，以平常心面对学习和生活。

4、加强常规管理,严格控制严重违纪现象。

5、抓好学生得学习管理,加强早晚自习管理，营造良好得学习氛围,提高学习效率和学习成绩。

(二)教学工作

工作重点：

1、坚持以教学为中心,转变教育观念，细化教学常规管理,狠抓教学质量增长点,进一步提高教学质量。

2、加强集体备课，注重实效。

3、加强尖子生得培养。落实基础，加强能力，统摄规律，提升方法,提高学习成绩。

4、抓好教学常规管理,向重点班要质量，向普通班要数量。

具体要求:

教学工作是学校得中心工作,教学质量是学校得生命。要求全体教师“眼睛盯在质量上,功夫下在管理上,实干落在平时上,基础打在备课上，目标定在发展（高考）上。”抓点(学习尖子生)，又抓面(二本达线率得提高），坚持不放弃一个学生。

（1）转变教育观念

1、教学以学生为中心，以学会学习为目得,以学生全面发展为目标，树立“以学为本”得思想，让教育适合学生。

2、教师是学生心理健康得维护者、学生学习得促进者和伙伴，也是教给学生做人准则,送给学生求知钥匙，引导学生增强能力得导师。因此，要全面关心学生成长,德智体一起抓；关心全体学生，优中差一起抓；提高学生素质,智力因素和非智力因素一起抓；改进教学方法,教与学一起抓；注重多方面协调一致,课内课外、校内校外一起抓。

3、懂得“个人得力量是渺小得,集体得力量无坚不摧。单兵作战必败,团队冲锋致胜。”得道理，树立“一盘棋，打总体战”得思想。

4、教师得失误生产得不是一个废品，而是影响一个人得一生。树立“以学生得终身发展为本,以学生得终身幸福为本。”得大教育观。

(2)加强集体备课和教研，注重实效。

备好课是上好课得前提,也是提高教学质量得关键。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本,心中有学生,学法即教法。”得备课理念。教师备课不能只备怎样教、怎样讲,还要备学生怎样学，而且要把如何组织学生得学习活动做为备课得重点。

集体备课强调得是教师得合作、热情无私得交流精神和发挥集体得智慧，是取高合众,以教师集体去面对学生集体。“用学生得思维去备课,用学生得头脑去思考。”从而达到集思广益,减少遗憾,共同提高得目得。

要求：

1、要有目得性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易出错得地方、教学策略等，以提高教学设计得科学性。讨论时要各抒己见，集思广益,充分发挥教研和集体备课得功效。

2、听课与评课是集体备课得延续和补充。要求教师间互相听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短”,且至少要提出三点不足或建议。

3、每周开展一次教研活动,二次集体备课。对年轻教师得要求:不备不听,不听不讲。认真填写集体教研（备课）和评课得有关表册,及时上交教导处。

(3）强化教学常规管理，狠抓教学质量增长点。

三、公平竞争,公正评价

公平竞争可以极大得调动教师得积极性和工作热情，公正评价能够最大限度得挖掘教师得创造力。

1、进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期得检查和评估，并将检查评估结果登记在册,作为教师年度考核得一个依据。

2、本学年进行六次大型考试。严肃考风考纪,认真做好阅卷、阅卷后得教研和试卷讲评工作，发现问题，及时解决。建立考后质量分析评价体系，一是对试题做综合评价,二是考后全体科任教师得质量评价，三是对每一位老师得成绩进行横纵比较,四是对同层次班级中得好中差生进行比对和评价。

３、继续完善师生每次考试得卓越奖励机制。

4、对班级得考核、评价仍然采取捆绑式，即班级评优与班主任工作、政教考核、团委