三年级英语上册Unit5ClothesLet’sSpell教学设计人教新起点.docVIP

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Unit5

Let’sSpell

【内容来源】人民教化出版社（一起点）三年级上册Unit5Clothes

【课时】Let’sSpell

一、教学目标

1.引导学生了解字母u在闭音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。

2.尝试运用上述规律拼读和记忆单词。

二、教学建议

A.Listen,pointandrepeat.

1.热身与复习

(1)老师带领学生说唱第1-4单元关于字母a,e,i,o发音的小韵文，提示学生留意韵律节奏。

(2)利用字母卡片来复习一些辅音字母的发音。如：b,d,f,g,h,k,m,n,p,r,x,t等。

(3)在两个辅音字母中间加人元音字母，以组单词的方式来复习单词的拼读，如：

cat

red

dig

fox

2.学习字母u的发音

(1)复现字母u作为首字母的单词under,umbrella,up,ugly，让学生感知字母u的发音。

(2)请学生听字母u发音儿歌，感知字母u的发音。

(3)请学生尝试自己读出A项单词。

(4)播放录音，请学生跟读、仿照。

(5)拼读练习：

u.n→un

f.un→funs.un→sunr.un→run

u.t→ut

c.ut→cutn.ut→nuth.ut→hut

(6)出示更多含有un,ut的词请学生尝试拼读，如：gun,but等。

(7)拓展练习：请学生依据以上练习，有节奏的补充说出更多的含u的单词。如：

u.p→upc.up→cup,

u.m→umm.um→mum等。

Tip:跟前几个单元一样，老师可以采纳鼓点、敲桌子或拍手的方式打节奏，让学生跟着节奏说单词。

B.Listenandnumber.

1.引导学生先自己尝试朗读B项单词，体会字母a与u发音的区分。

2.播放录音，请学生听录音后进行自我评价：刚才自己读单词是否都正确，老师可通过统计，了解学生运用规律拼读单词的状况。

3.老师再次播放录音，请学生边听边将听到的单词按依次标号。

4.订正答案。

C.Listen,writeandsay.

1.老师播放录音，请学生尝试说出每个单词是由哪几个字母组成的，或将听到的单词中的每个音所对应的字母书空出来，老师视察学生书空完成状况，以确定是否须要再听录音或给与学生相应的帮助。

2.老师通过课堂视察，确认学生基本上能够拼法出所听到的单词时，老师再次播放录音，让学生边听边在四线三格中完成单词的拼法。提示学生留意字母的占格状况。

3.同桌之间相互检查，必要时老师出示正确答案。

D.Listenandrepeat.

1.老师呈现本项插图，引导学生视察画面内容，推想韵文的主要内容。

2.请学生尝试自己朗读小韵文。

3.播放小韵文，请学生整体感知节奏和发音。

4.再次播放录音，请学生跟随录音进行细致仿照，老师刚好给与指导和帮助。

Tip:韵文的仿照不要只关注某个音的精确，老师还要引导学生仿照语言的节奏和韵律，为学生形成良好的语音语调做打算。

5.请学生再次尝试独立朗读小韵文。提示学生留意节奏。

6.可补充其他小韵文请学生朗读，如：

Run,run,run.

Iruninthesun.

Itisfuntoruninthesun.

Cut,cut,cut.

Cutthenut.

Icutthenutinthehut.

三、备选活动

1.在拼读练习环节，老师可接着运用用旧台历制作的教具来快速翻页组词。

2.在拼读练习环节可让学生用自己的字母卡片和同桌玩字母组词的嬉戏。

【板书设计】

Unit5

【教学反思】