第二单元第2课 律动青春 教案设计人教版2025美术七年级下册 (1).docx

《律动青春》第1课时教案

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版（2024）

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《律动青春》是人教版（2024）初中美术七年级下册第二单元的内容，主要通过绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式，展现青少年的活力和青春风采。本课旨在帮助学生理解青春的内涵，感受青春的律动，培养学生的审美感知和艺术表现能力。教材内容丰富多彩，既有经典的艺术作品，也有现代的创意作品，能够激发学生的创作灵感和艺术兴趣。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，对自我认知和表达有着浓厚的兴趣。他们对艺术有一定的基础，但对深层次的艺术表现和创作技巧还需要进一步的指导。因此，在教学过程中，应注重激发学生的创作热情，通过实际操作和互动，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。同时，要关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源，帮助他们克服学习中的困难。

课时教学目标

审美感知

1.通过欣赏经典和现代的艺术作品，感受青春的活力和律动。

2.理解青春的内涵，学会从不同的角度观察和表现青春。

艺术表现

1.学会使用不同的艺术形式（如绘画、雕塑、摄影等）表现青春的主题。

2.能够运用色彩、线条、构图等元素，创作出具有青春气息的作品。

创意实践

1.通过小组合作，共同完成一个青春主题的艺术项目。

2.能够独立完成一幅表现青春的作品，并进行展示和分享。

文化理解

1.了解不同文化和时代背景下，人们对青春的不同理解和表现。

2.培养对多元文化的尊重和理解，增强文化自信。

教学重点、难点

重点

1.通过欣赏艺术作品，感受青春的活力和律动。

2.学会使用不同的艺术形式表现青春的主题。

3.运用色彩、线条、构图等元素，创作出具有青春气息的作品。

难点

1.如何通过艺术作品表现青春的内在情感和精神风貌。

2.如何在创作中合理运用色彩、线条、构图等元素，表达青春的律动。

3.如何在小组合作中，有效沟通和协作，完成艺术项目。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

多媒体课件、绘画工具（颜料、画笔、纸张等）、雕塑材料、相机、学生作品展示区

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)用多媒体展示一些表现青春的艺术作品，引导学生进入青春主题的氛围。

(2)问学生：“你们觉得青春是什么样的？有哪些特点？”引导学生分享自己的看法和感受。

(3)介绍本课的主题——律动青春，告诉学生本课将通过欣赏和创作，帮助他们更好地理解和表现青春。

(4)用多媒体展示一些经典和现代的艺术作品，引导学生初步了解青春的表现形式。

(5)问学生：“这些作品给你留下了哪些印象？”引导学生分享自己的感受。

(6)播放一段关于青春的短片，让学生初步了解青春的内涵和表现形式。

(7)问学生：“这段短片给你留下了哪些印象？”引导学生分享自己的感受。

(8)介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

1.观看艺术作品，进入青春主题的氛围。

2.分享自己对青春的看法和感受。

3.了解青春的表现形式。

4.观看短片，分享感受。

评价任务

1.情境入境：☆☆☆\br2.分享看法：☆☆☆\br3.观看短片：☆☆☆

设计意图

通过创设情境，引导学生进入青春主题的氛围，激发他们的学习兴趣。通过分享自己的看法和感受，帮助学生建立自信。通过观看短片，让学生初步了解青春的内涵和表现形式，为后续的学习打下基础。

讲解新知

教授技能

(1)用多媒体展示一些表现青春的艺术作品，讲解青春的内涵和表现形式。

(2)通过实际操作，演示如何使用不同的艺术形式（如绘画、雕塑、摄影等）表现青春的主题。

(3)通过实际操作，演示如何运用色彩、线条、构图等元素，创作出具有青春气息的作品。

(4)用多媒体展示一些学生作品，引导学生了解如何在创作中合理运用艺术元素。

(5)请学生分组练习使用不同的艺术形式表现青春的主题，教师巡视指导，及时纠正错误。

(6)请每组选派一名代表汇报练习结果，其他学生给予掌声和支持。

(7)请学生互相评价，指出优点和需要改进的地方。

(8)请学生分享自己的感受，表达对青春的理解和喜爱。

1.学习青春的内涵和表现形式。

2.练习使用不同的艺术形式表现青春的主题。

3.练习运用色彩、线条、构图等元素创作作品。

4.分组练习，互相评价。

评价任务

1.技能理解：☆☆☆\br2.操作熟练：☆☆☆\br3.练习效果：☆☆☆

设计意图

通过教授技能，帮助学生掌握如何表现青春的主题。通过分组练习，增强学生的实际操作能力和团队合作能力。通过汇报和评价，帮助学生发现自己的优点和不足，进一步提高技能水平。

巩固练习

活动一：青春主题创作

分组练习

(1)将学生分成若干小组，每组选择一种艺术形