五年级数学下册2因数与倍数253的倍数的特征练习课学案新人教版.docVIP

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2、5、3的倍数的特征练习课

班级姓名

【学习目标】

1.驾驭2、5、3的倍数的特征，并会解决简洁的相关问题。

2.能快速、精确地推断一个数是不是2、5、3的倍数。

3.在学习活动中，培育探究意识和解决问题的实力。

【学习过程】

一、学问铺垫

1.小明的妈妈也特别喜爱花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50元，找回了13元，小明的妈妈立刻就知道找回的钱不对。你知道她是怎么推断的吗？

二、自主探究

1.2、5的倍数，都只要推断哪个数位上的数就可以了？

3的倍数怎样推断呢？

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2.你能否一眼看出下列各数肯定有一个什么因数(1除外)，为什么？

2940、305、850、723、9981、332、351、1570．

(1)我能看出______________________________含有因数________因为：

______________________________________________________________

(2)我能看出______________________________含有因数________因为：

______________________________________________________________

3.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？

33983550123881

808910009885653678677

奇数有：______________________________________________________

偶数有：________________________________________________

3.总结。

（1）2的倍数的特征：____________________________________

_________________________________________________________

5的倍数的特征：____________________________________

_________________________________________________________

3的倍数的特征：____________________________________

_________________________________________________________

(2)偶数的个位是()，

通过以上学习你还有哪些疑问或困惑惑？奇数的个位是()。

通过以上学习你还有哪些疑问或困惑惑？

三、同步练习

1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？

90384510336017275

______________________________________________是2的倍数，

______________________________________________是5的倍数，

_________________________既是2的倍数，又是5的倍数。

2.将下面的数填在合适的图中。

75、84、125、35、165、630、3474、99、210

既是3的倍数，又是5的倍数

3的倍数5的倍数

自评

☆☆☆

师评

【学习评价】

同步练习参考答案

1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？

2的倍数：90，38，360，172；5的倍数：90，45，360，75；

同时是2、5的倍数：90，360。

2.将下面的数填在合适的图中。

既是3的倍数又是5的倍数。