欢乐购物街 第2课时 买卖我做主（课件） -一年级下册数学人教版2025.pptx

人教版(2024教材)数学一年级下册第2课时买卖我做主欢乐购物街

引导学生观察黑板上用不同个数圆片摆出的数，提问：“小朋友们，仔细看看这些数，你们发现了什么规律呢？”让学生先独立思考，再小组讨论。组织学生交流讨论结果，引导学生总结规律：圆片的个数与所摆出数的个数的关系：摆出数的个数比圆片的个数多1。例如，用3个圆片能摆出4个数（3、12、21、30）。所摆出数的大小规律：十位上的数字从0开始逐渐增加，个位上的数字从圆片总数开始逐渐减少，且个位和十位上数字之和等于圆片的个数。教师进一步提问：“那如果用6个圆片，能摆出哪些数呢？不用摆，你们能根据规律说一说吗？”引导学生运用总结的规律进行思考和回答。（四）巩固练习（8分钟）课件出示一些练习题，如：用7个圆片能摆出（）个数，分别是（）。用8个圆片摆出的最大的数是（），最小的数是（）。一个数是由9个圆片摆成的，且十位上的数字比个位上的数字大1，这个数是（）。让学生独立思考后回答，并说说自己是怎么想的。开展“我说你摆”游戏：教师说一个圆片的个数，学生在数位表上快速摆出所有能表示的数，看谁摆得又快又准。通过游戏，巩固学生对规律的掌握和运用1复习引入2新知讲解3典例讲解5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试题型8小结梳理9布置作业学习目录

要在班级内开展“欢乐购物街”活动，你打算怎样布置？要画海报介绍购物街，还要摆好摊位，选好要卖的东西......为了方便，要设置一个零钱兑换处。

作为买家和卖家，你要进行哪些准备？我想卖玩具汽车，卖多少钱合适？可以做招牌宣传我的摊位。买家和卖家都需要准备人民币。

同桌合作：拿好购物记录单，开始你的购物之旅吧。（每人最少买2件物品、卖2件物品。）两人一组，一个人先去买，另一个人帮着代卖，再交换......

合作探究幸福分享我买这本书付了3张1元和2个1角，正好不用找零。3张1元是3元，2个1角是2角。3元+2角=3元2角3元2角

合作探究幸福分享我卖了一个8元的毛绒小熊，买家付了我10元，我应该找他多少钱呢？应该找给买家2元。10元-8元=2元8元

合作探究幸福分享我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？

合作探究用13元钱正好可以买哪两本书？“正好”的意思是所买的两本书的价钱合起来是13元，没有剩余。小组讨论：怎样解答上面的问题呢？想一想，说一说。可以先随便选两本杂志算出价钱，再根据结果调整。5元6元8元7元6+8=14（元）任意选两本：方法一：

合作探究用13元钱正好可以买哪两本书？5元6元8元7元6+7=13（元）更换其中一本：5元6元8元7元更换其中一本：5+8=13(元)

合作探究用13元钱正好可以买哪两本书？先选1本，再依次列出另一本：方法二还可以先选定其中一本，然后按顺序试。5元6元8元7元共11元共13元共12元答：用13元钱正好可以买和。

合作探究用13元钱正好可以买哪两本书？先选1本，再依次列出另一本：方法二6元8元7元共14元共13元8元7元共15元答：用13元钱正好可以买和。

探索新知人民币一直是这个样子吗？纸币背面有不同的建筑和风景图案，它们都是哪里呢？关于人民币，你还有什么感兴趣的问题？人民币上有哪些防伪标识？人民币面额的数字为什么只有1、2、5、0？小讲堂选一个你感兴趣的问题研究一下，给大家讲一讲吧！

探索新知小试牛刀源于“典中点”的基础导学练口答：天天可以买___号和___号，或可以买___号和___号。12＋315元8＋715元①⑤②④

1.和家长一起进行购物活动，并用人民币实际支付。2.《阳光同学课时优化作业》对应课时题目。

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