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***小学
第五届教师读书活动方案
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，我校组织教师开展第五届教师读书活动，从而维护教师心理健康，教会教师进行自我调节。特制定教师读书活动方案。
一、指导思想
为维护教师心理健康，对教师心理健康不良心理进行干预，教会教师自我调节，引导教师拥有积极乐观的生活态度，在教育工作中能发挥自己的价值，拥有丰富、充实、快乐的个人生活。促使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。为推动学习型学校形成作出贡献。
二、活动目标
1、通过读书活动教会教师自我调节，让教师拥有积极乐观的生活态度，在教育工作中能发挥自己的价值，拥有丰富、充实、快乐的个人生活。
2、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
3、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
4、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
5、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
6、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
7、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
8、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
9、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、活动对象
**小学全体教师
四、读书活动内容
指定阅读的教育著作：《教师心理健康的六项修炼》（李慧生主编，西南师范大学出版社出版）
五、读书活动的方法和步骤
（一）加强领导，健全组织。学校于4月6日成立了领导小组：
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