2024年四年级英语下册 Unit 12 Do you have any money第3课时说课稿 湘少版.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit12Doyouhaveanymoney第3课时说课稿湘少版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本课时以“Doyouhaveanymoney？”为主题，通过情境创设、角色扮演和实际操作等活动，帮助学生掌握询问金钱数量的英语表达方式，并能在实际生活中运用。同时，通过本课时的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习金钱的表达，理解不同文化中货币的交流方式。

2.提升学生的语言实践能力，通过角色扮演，让学生在真实情境中运用英语进行交流。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握询问金钱数量的英语表达，如“Doyouhaveanymoney？”

②正确运用“some”和“any”的用法，理解它们在询问数量时的区别。

③能在日常生活中运用所学句型进行简单的货币交易交流。

2.教学难点

①理解并运用“some”和“any”在不同语境中的细微差别，避免混淆。

②在实际交流中，能够根据情境灵活选择合适的询问方式。

③学生在角色扮演中，能够自然地结合表情、动作和语音语调，使交流更加生动有趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设购物、旅行等真实情境，让学生在具体场景中运用所学句型。

2.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实对话，提高语言运用能力。

3.小组合作法：分组讨论和练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示货币图片和对话示例，增强视觉冲击力。

2.音频辅助：播放标准发音的音频，帮助学生纠正语音和语调。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

一、导入新课

（1）首先，我会用简单的英语问候“Goodmorning,everyone!”来吸引学生的注意力，然后引入今天的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutmoney.DoyouknowhowtoaskformoneyinEnglish?”（今天，我们将学习关于金钱的内容。你们知道如何用英语询问金钱吗？）

（2）接下来，我会展示一些货币的图片，如人民币、美元、欧元等，让学生观察并说出它们的名称。

（3）然后，我会引导学生用英语表达“Doyouhaveanymoney？”这句话，并解释其含义。

二、新课讲授

1.词汇教学

（1）我会板书并讲解重点词汇：“money”、“some”和“any”。

（2）通过图片和例句，让学生理解这些词汇的用法和区别。

（3）我会让学生跟读并模仿正确的发音。

2.句型教学

（1）我会展示例句：“Doyouhaveanymoney?”并解释其含义。

（2）接着，我会引导学生用“some”和“any”来构造类似的句子，如：“Doyouhavesomemoney?”、“Doyouhaveanymoney?”

（3）我会让学生进行小组练习，互相提问并回答。

3.情景对话

（1）我会创设一个购物场景，让学生分组扮演顾客和售货员，用所学句型进行对话。

（2）我会提供一些关键词和句子提示，帮助学生完成对话。

（3）我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

三、巩固练习

1.听力练习

（1）我会播放一段关于金钱的对话录音，让学生听并回答问题。

（2）我会提供一些问题，如：“Howmuchmoneydoesthemanhave?”、“Whatdoesthewomanaskfor?”等。

（3）我会让学生互相讨论答案，并纠正错误。

2.写作练习

（1）我会让学生写一段关于购物的对话，使用所学句型和词汇。

（2）我会给出一些提示，如：“Youneedtobuyabook.Thepriceis$10.Doyouhaveanymoney?”

（3）我会让学生展示自己的作品，并互相评价。

四、课堂小结

1.我会回顾本节课所学的重点内容，如：“money”、“some”和“any”的用法，以及询问金钱数量的句型。

2.我会让学生用英语总结本节课的学习成果，如：“Today,welearnedhowtoaskformoneyinEnglish.Wealsopracticedrole-playingandwritingdialogues.”

3.我会鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语水平。

五、作业布置

1.让学生回家后，用所