八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状说课稿设计（新版）新人教版.docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状说课稿设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握生物学基本概念和细胞结构的基础上展开的。通过学习基因控制生物的性状，学生可以进一步了解遗传和变异的生物学原理，为后续学习遗传学打下基础。教学内容与学生已掌握的知识紧密相连，有助于学生构建完整的生物学知识体系。

核心素养目标

培养学生生物学科学素养，提升观察能力和实验探究能力。通过学习基因控制生物的性状，使学生认识到生物多样性的本质，增强对生物学知识的应用意识。同时，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，激发学生对生命科学探索的兴趣，为未来的学习和研究奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解基因的概念及其在生物性状控制中的作用。

②掌握基因与性状之间的对应关系，包括显性基因和隐性基因的遗传规律。

③能够运用遗传图解分析简单的遗传现象，预测后代的性状。

2.教学难点：

①基因的分子结构和遗传信息的传递机制的理解。

②复杂遗传现象的分析，如连锁遗传、交叉互换等。

③基因与环境因素相互作用对生物性状的影响。

④将基因遗传原理应用于实际问题的解决，如遗传病的预防、育种等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解基因的概念和遗传规律。

2.讨论法：组织学生就遗传现象进行小组讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验基因遗传的过程，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示基因结构、遗传图解等内容，增强直观性。

2.互动软件：使用生物学教学软件，让学生通过模拟实验进行互动学习。

3.网络资源：引入网络视频、在线实验等资源，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“基因控制生物的性状”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“基因是如何影响生物性状的？”、“显性和隐性基因有何区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因、遗传规律等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“基因控制生物的性状”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物种的遗传现象视频，引出“基因控制生物的性状”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解基因的概念、DNA结构、遗传密码等知识点，结合实例帮助学生理解基因如何控制性状。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例，如孟德尔豌豆实验，探讨基因的显隐性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么父母都是双眼皮，孩子却可能是单眼皮？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过案例分析加深对基因遗传规律的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基因控制性状的原理。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和沟通能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解基因控制生物的性状，掌握遗传规律。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“基因控制生物的性状”相关的课后作业，如设计遗传图解、分析实际遗传案例等。

提供拓展资源：提供与遗传学相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。