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2025年春苏教版小学数学三年级下册教学计划

—、学情分析

三年级的学生经过两年的小学学习，已经初步适应了小学的学习节奏和生活模式,

在知识储备和学习习上有了一定的积累。从知识技能方面来看，他们已经掌握了基

本的加减法运算、表内乘除法运算，对100以内的数有了较为深入的认识，能够进行

简单的数学应用，并且对一些常见的平面图形和立体图形有了初步的了解。在学习习

上，大部分学生已经养成了按时完成作业、遵守课堂纪律等基本的学习习，能够

在教师的引导下积极参与课堂活动。然而，三年级学生的思维仍以直观形象思维为主,

抽象逻辑思维能力正在逐步发展。他们在学习过程中，对于一些抽象的数学概念和复

杂的数学问题，理解和掌握起来还存在一定的困难。例如，在学习数学运算的算理时,

仅仅依靠教师的讲解，学生可能难以理解，需要通过具体的实物操作、直观的图形演

示等方式来帮助他们理解。同时，三年级学生的注意力集中时间仍然较短，容易受到

外界因素的干扰，在课堂上难以长时间保持专注。这就要求教师在教学过程中，要采

用多样化的教学方法和手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，学生

之间的个体差异逐渐显现，不同学生在学习能力、学习速度和学习兴趣等方面存在较

大的差异。有的学生对数学学习充满热情，接受新知识的能力较强，能够迅速掌握所

学内容；而有的学生则对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足，需要教师给予更多的关

注和指导。因此，在教学过程中，教师需要充分了解学生的实际情况，关注学生的个

体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生良好

的学习习，提高学生的数学素养。

二、教材分析

（一）内容结构

苏教版三年级下册数学教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计

与概率、综合与实践等多个领域，各领域知识相互关联、相互渗透，构成了一个有机

的整体，有助于学生全面、系统地学习数学知识。在数与代数领域，两位数乘两位数

是乘法运算的进一步拓展，让学生掌握更复杂的乘法计算方法，提高计算能力。混合

运算则让学生了解四则运算的运算顺序，能够正确进行混合运算。年、月、日的学习,

让学生了解时间单位的相关知识，丰富对时间的认识。分数的初步认识（二）和小数

的初步认识，是数的概念的进一步扩充，让学生初步接触分数和小数，为后续的学习

奠定基础。在图形与几何领域，千米和吨的认识，让学生了解较大的长度单位和质量

单位，建立相应的长度和质量观念。长方形和正方形的面积，使学生掌握长方形和正

方形面积的计算方法，培养空间观念和几何直观能力。统计与概率领域主要是数据的

收集和整理（二），让学生进一步学会收集、整理和分析数据，提高统计意识和数据分

析能力。综合与实践领域通过“有趣的乘法计算”“算‘24点小等活动，让学生在实践中

综合运用所学知识，解决实际问题，培养实践能力和创新精神。

（二）知识特

教材注重从学生的生活实际出发，创设了许多生动有趣、贴近学生生活的情境，

让学生在具体的情境中学习数学知识，感受数学与生活的紧密联系。例如，在学习两

位数乘两位数时，教材通过展示购物、布置教室等情境，让学生在实际问题中理解乘

法的意义和计算方法。在学习千米和吨时，教材通过展示公路里程、货物运输等情境,

让学生直观地感受千米和吨的实际应用。教材强调学生的动手操作和自主探究，通过

让学生进行观察、比较、操作、实验等活动，让学生在实践中体验数学知识的形成过

程，理解数学概念和算理。例如，在学习长方形和正方形的面积时，教材让学生用面

积单位去测量长方形和正方形的面积，通过实际操作，让学生理解面积的概念和计算

方法。在学习分数和小数时，教材让学生通过分一分、涂一涂等活动，直观地感受分

数和小数的意义。教材还注重知识的系统性和逻辑性，各知识点之间的衔接紧密，逐

步引导学生由浅入深、由易到难地学习数学知识，帮助学生构建完整的数学知识体系。

三教学目标

（―）知识与技能

1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，能够正确进行计算，并能运用乘法

解决一些简单的实际问题。

2.认识千米和吨，知道它们与其他长度单位和质量单位之间的关系，能够进行简

单的单位换算，能选择合适的单位表示物体的长度和质量，建立长度和质量观念。

3.学会运用从问题出发分析和解决问题的策略，提