2014年全国统一高考地理试卷真题（新课标ⅰ）（含解析版）.docVIP

2014年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅰ）

一、本卷共4小题．每小题0分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

太阳能光热电站（如图）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电．据此完成1﹣3题．

1．（4分）我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是（）

A．柴达木盆地 B．黄土高原 C．山东半岛 D．东南丘陵

2．（4分）太阳能光热电站可能会（）

A．提升地表温度 B．干扰飞机电子导航

C．误伤途径飞鸟 D．提高作物产量

3．（4分）若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则（）

A．春、秋分日P=0 B．夏至日P＞0

C．全年日P＜1 D．冬至日P＞1

20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路．兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图所示．读图，完成4﹣6题．

4．（4分）推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是（）

A．河流 B．聚落 C．耕地 D．地形

5．（4分）后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是（）

A．线路过长 B．距城镇过远 C．易受洪水威胁 D．工程量过大

6．（4分）50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于（）

A．地形分布 B．绿洲分布 C．河流分布 D．沙漠分布

人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题．一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响．实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物．如表数据为实验地以2009年为基数，2010﹣2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）．据此完成7﹣9题．

年份

2009

2010

2011

2012

2013

植株数量

灌木植物

1

1.00

1.00

1.00

1.00

草本植物

1

1.18

1.20

1.21

1.23

地上生物量

灌木植物

1

1.09

1.10

1.12

1.11

草本植物

1

1.47

1.55

1.52

1.53

地下生物量

灌木植物

1

1.01

0.99

0.98

0.97

草本植物

1

1.21

1.29

1.42

1.58

7．（4分）实验期间植被变化表现为（）

①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变．

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

8．（4分）实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是（）

A．植株数量 B．总生物量 C．地上生物量 D．地下生物量

9．（4分）根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是（）

A．灌木植物和草本植物繁茂

B．灌木植物和草本植物萎缩

C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩

D．灌木植物萎缩、草本植物茂盛

如图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化．读图，完成10﹣11题．

10．（4分）如图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是（）

A． B．

C． D．

11．（4分）该国人口增长数量最多的时段为（）

A．1910﹣1930年 B．1930﹣1950年

C．1950﹣1970年 D．1970﹣1990年

二、解答题（共2小题，满分46分）

12．（24分）阅读图文资料，完成下列要求：

如图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20﹣30厘米高度范围内．

（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源．

（2）说明上述沙源冬春季起沙的原因．

（3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害．

（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防止措施．

13．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。

沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区，21世纪初，该国甲地发现便于开采，储量丰富的优质磷酸盐矿，位置见图，初期开采的矿石送往乙地加工，2013年该国在甲地附近筹建了磷酸盐工业城，使其成为集开采，加工为一体的国际磷酸盐工业中心。

（1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。

（2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。

（3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。

选做题请考生在第14、15、16三道题地理题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计