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小学科学五年级教案

【篇一：教科版小学科学五年级上册教案(修改稿)】

学校：二街中心小学科目：科学班级：五年级3班

爱洒在课堂心用于学生

执教教：肖继留

（2014学年上学期）

晋宁县二街中心小学

课程表

本科教学课时总计划

讲授38课时作文课时复习6课时实验10课时测验课时机动6课时

总计60课时

2013学年上学期制定

教学进度计划表

【篇二：五年级科学教案下】

第一单元春天的故事

教学目标：

1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。

2.培养同学们的想象力以及表达能力。

教学准备：展现春天的图片、儿歌。

第一课春天在哪里

教学目标：

1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。

2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。

教学过程：

一、提出问题

1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？??

2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。

3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）

二、表达与交流

（一）故事与绘画

1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）

看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）

2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。

（二）童话剧

1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。

2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。

3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。

三、布置作业

初步思考寻找春天的计划。

第二课探访春天

教学目标：

1.体验表达与交流的常用方式和基本方法。

2.认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。

一、讲述目标

本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。

二、制订计划

1.选择研究春天的合适问题。

教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。

调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。

有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。

2.填写书面计划

①结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。

②填写具体的行动步骤。

3.分工

一、交流、提问

（1）引导：友友所在的星球上可能没有风，这是很有可能的。所以，友友对风很好奇，“风”是一种地球常见的气象，我们来向友友介绍一下吧。

（2）交流：介绍不同类型的风。采用了教材上“找词语”这种形式，要求能用5个以上的词汇来描述不同的风。通过理解这些词汇的含义、判断使用的准确程度，来体会地球上各种不同的风的特点，以及它们与人类、环境的关系。

（3）提问：友友问了许多问题，同时，同学们也可能有些不明白的地方，大家一起来填写“问题银行存折”吧。

二、假设、计划

（1）教师帮助学生确定一个感兴趣、通过实验可能找到答案的问题。如：风是怎么形成的？

（2）作出自己的假设性解释。

（3）制定研究计划，准备验证这个假设性解释的正确性。

三、验证性实验

（1）观察p15实验箱，介绍实验箱的构造和实验方法。

（2）分组实验，观察实验现象。

（3）提问：在模拟实验中，你看到了什么现象？点燃蜡烛前线香的烟是怎样流动的？点燃蜡烛后线香的烟流动的路径又发生什么变化？这个现象说明了什么？（引导学生说出如下要点：蜡烛燃烧的热量使南方的空气受热膨胀、变轻、上升从烟囱排出；南方的空

【篇三：人教版科版五年级下册科学教案】

五年级下册

科学教案

五年级下册教材目录

第一单元沉和浮

1物体在水中是沉还是浮2沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力

6下沉的物体会受到水的浮力吗7马铃薯在液体中的沉浮8探索马铃薯沉浮的原因

第二单元热

1热起来了2给冷水加热

3液体的热胀冷缩4空气的热胀冷缩5金属热胀冷缩吗6热是怎样传递的7传热比赛

8设计制作一个保温杯

第三单元时间的测量

1时间