人教部编三年级下册语文精品教学课件 第一单元 3 荷 花 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训21345第1课时语基素养专训一[新题型]读典典的日记，完成练习。1.根据语境，看拼音写词语。7月16日星期日晴今天，爸爸带我去公园写生。刚入园，一_________（量词）清新的香味便扑鼻而来，只见一整片地里的向日葵全开了，一个花骨朵儿也没留下，每朵花都保持着面向太阳的zīshì（）。靠近一朵仔细看，_________（颜色）的huābàn（）一片挨着一片，嵌在_________（形状）的花盘上，像是给它穿上了好看的衣裳。一朵朵向日葵suífēnɡ（）摇摆，fǎnɡfú（）在为我们献上优美的wǔdǎo（）。姿势.......花瓣随风仿佛舞蹈2.“挨”在日记中读作_________，它还有一个读音是_________，可组词为____________。āiái示例：挨打3.下列带“儿”的词语，读法与日记中的“花骨朵儿”不同的一项是（）A.没门儿 B.那儿C.大伙儿 D.幸运儿D【点拨】“花骨朵儿”是儿化词，读作“huāgūduor”，A、B、C三项也都是儿化词。D项“幸运儿”不儿化，读作“xìngyùnér”。4.文中的“衣裳”属于轻声词，像这样的词语还有（）A.破裂B.莲蓬C.圆盘D.本领B【点拨】本题考查轻声。“莲蓬”读作“liánpeng”。5.根据括号中的提示，在文中横线上填入恰当的词语。阵（股）嫩黄色圆圆【点拨】本题考查词语搭配。根据提示和语境填写即可。第一处，形容香味的量词可以是“阵”或“股”；结合语境和提示，联系生活经验可知，向日葵花瓣的颜色是嫩黄色的，向日葵的花盘是圆形的，故第二处应填“嫩黄色”，第三处应填“圆圆”。C二下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（）A.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。B.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。C.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。【点拨】本题考查修辞手法。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。A项中“仿佛”是副词，意思是“似乎、好像”，B项没有喻词和喻体，均没有运用比喻的修辞手法。C项把荷叶比作碧绿的大圆盘，运用了比喻的修辞手法。本题选C。.三照样子，仿写句子。1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_________________，告诉我_____________________。..【点拨】本题考查仿写句子的能力。仿写句子时要注意与原句所用的修辞手法一致，句式和感情基调一致。注意本题仿写时要写出喜悦之情。示例：蜜蜂飞过来清早采蜜的香甜与快乐示例：马上捡起来2.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(1)小红很讲卫生，她一看到地上有纸屑就_________________。(2)我特别___________，_____________________。..爱踢球一放学就去足球场踢球【点拨】本题考查仿写句子的能力。“一……就……”是表示条件关系的关联词，联系生活实际完成仿写即可。四荷花清新脱俗、气质高洁，获得了很多别称。读句子，连一连。A.荷叶罗裙一色裁， a.花中君子芙蓉向脸两边开。B.接天莲叶无穷碧， b.水中芙蓉映日荷花别样红。C.出淤泥而不染， c.翠盖佳人濯清涟而不妖。第2课时主题素养特训欣赏荷花1.读选段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。B(1)选段中，体现荷叶多的词语是（），描写荷叶颜色的词语是（），描写荷叶形状的词语是（）。（填序号）A.大圆盘 B.挨挨挤挤C.碧绿 D.嫩黄色CA【点拨】本题考查获取信息的能力。“挨挨挤挤”表示多而密，荷叶的颜色是“碧绿”，“大圆盘”写的是荷叶的形状。B(2)下列说法正确的一项是（）A.可以把“冒