第10课 辽夏金元的统治说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docx

第10课辽夏金元的统治说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10课辽夏金元的统治

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念。通过分析辽夏金元的统治特点，使学生能够理解不同民族政权在中国历史发展中的作用，培养其对中国统一多民族国家发展进程的认识。同时，通过探讨这些时期的社会变革，提高学生的批判性思维和历史解释能力，增强其文化自信和民族认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①辽夏金元的建立背景和统治特点，理解这些政权的历史地位和作用。

②分析辽夏金元时期的政治制度、经济发展和社会变革，掌握这一时期的历史脉络。

2.教学难点

①辽夏金元时期的民族关系和民族融合问题，理解各民族间的互动和影响。

②辽夏金元时期的政治制度演变，特别是与中央集权制度的对比分析，以及这些制度对后世的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统讲解辽夏金元的统治背景、历史地位和主要成就。

②运用讨论法，组织学生就辽夏金元时期的民族关系和社会变革进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

③实施案例分析法，通过具体的历史事件和人物，引导学生深入理解历史背景和影响。

2.教学手段：

①利用多媒体设备播放相关历史纪录片，增强学生的直观感受和历史场景的理解。

②使用教学软件展示历史地图和图表，帮助学生更好地把握历史时空和数量关系。

③引入互联网资源，如在线历史资料库，拓宽学生的知识视野，提供更多学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于辽夏金元统治背景、政治制度和社会变革的预习资料，要求学生预习时关注各政权的建立过程和民族关系。

设计预习问题：如“辽夏金元时期，哪些因素影响了民族融合？”“辽夏金元政治制度与唐朝相比有哪些变化？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解辽夏金元的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解辽夏金元的历史背景，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辽夏金元的地图，引出这些政权的建立和统治特点，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解辽夏金元的政治制度、经济发展和社会变革，重点分析辽夏金元时期的民族关系和政治制度特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨辽夏金元时期民族融合的原因和影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解辽夏金元的历史地位。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，分析辽夏金元时期的历史事件。

提问与讨论：学生针对课堂内容提出疑问，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解辽夏金元的历史背景和统治特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和理解历史事件。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和历史分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解辽夏金元的历史地位和统治特点，掌握教学重点。

通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于辽夏金元历史影响的分析作业，要求学生结合课堂内容进行深入探讨。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，对辽夏金元的历史影响进行深入分析。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的辽夏金元的历史知识，强化教学重点。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

学生学习效果

学生在本节课学习辽夏金元的统治后，取得了以下几方面的效