2024年学年九年级语文上册 第一单元 文化生活 第1课《苏州园林》说课稿2 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年九年级语文上册第一单元文化生活第1课《苏州园林》说课稿2沪教版五四制

主备人

备课成员

设计思路

本课《苏州园林》是沪教版五四制九年级语文上册第一单元文化生活的重要组成部分。设计思路是以学生为主体，教师为主导，通过引导学生自主学习、合作探究，激发学生对苏州园林的兴趣，培养学生审美能力和文化素养。通过阅读、分析、鉴赏等环节，使学生深入了解苏州园林的特点，体会园林艺术的美感，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《苏州园林》，学生能够理解中国传统园林文化的内涵，提升审美鉴赏能力，学会运用语言描述园林之美，增强文化自信，并在实际生活中运用所学的语文知识和技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生在学习《苏州园林》前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解一般的文言文和现代文。他们对于中国传统文化有一定的了解，但对于园林艺术的具体知识和苏州园林的历史背景可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然景观和文化遗产通常具有浓厚兴趣，这有助于激发他们对《苏州园林》的学习热情。学生的学习能力方面，他们已经能够进行较为复杂的文本分析，但可能对园林艺术的细腻描写和审美鉴赏要求有所挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读和思考，而另一部分学生可能更愿意通过合作学习来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习《苏州园林》时可能遇到的困难包括对园林艺术特色的理解、对文言文句式的掌握以及对园林文化内涵的深入挖掘。此外，学生在鉴赏园林之美时可能缺乏审美经验和批判性思维，这需要教师在教学中加以引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏州园林》课文及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备苏州园林的图片、视频，以及相关历史背景和建筑风格的介绍，以丰富学生对园林的理解。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频资源，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并确保教室环境安静、舒适，以利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示苏州园林的精美图片或视频，提问：“同学们，你们知道这些美丽的园林是哪里吗？它们有什么特别之处呢？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如文言文阅读技巧、文学鉴赏方法等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《苏州园林》一课中的园林艺术特点、园林建筑风格以及园林文化的内涵。

2.举例说明：以苏州拙政园、留园等著名园林为例，让学生了解园林布局、景观特色、园林建筑等。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生结合自身所见所闻，分享对园林的理解和感受。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组，每人选择一个园林，以小组为单位，用所学知识描述该园林的特点。

2.教师指导：教师巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保学生正确掌握所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调园林艺术的重要性和文化价值。

2.学生反思：让学生谈谈自己对苏州园林的认识，以及通过本节课学习到的知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读拓展：要求学生课后阅读有关苏州园林的书籍或文章，深入了解园林文化。

2.写作实践：让学生以《苏州园林之美》为题，写一篇不少于500字的作文，表达自己对园林艺术的感悟。

（以下为具体教学步骤）

一、导入

1.教师展示苏州园林的精美图片或视频，提问：“同学们，你们知道这些美丽的园林是哪里吗？它们有什么特别之处呢？”

2.学生分享自己了解的园林，教师引导学生回顾上节课学习的内容，如文言文阅读技巧、文学鉴赏方法等。

二、新课呈现

1.教师详细讲解《苏州园林》一课中的园林艺术特点、园林建筑风格以及园林文化的内涵。

2.以苏州拙政园、留园等著名园林为例，让学生了解园林布局、景观特色、园林建筑等。

3.组织学生进行小组讨论，让学生结合自身所见所闻，分享对园林的理解和感受。

三、巩固练习

1.学生分组，每人选择一个园林，以小组为单位，用所学知识描述该园林的特点。

2.教师巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保学生正确掌握所学知识。

四、课堂总结

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调园林艺术的重要性和文化价值。

2.学生反思：让学生谈谈自己对苏州园林的认识，以及通过本节课学习到的知识。

五、作业布置

1.阅读拓展：要求学生课后阅读有关苏州园林的书籍或文章，深入了解园林