九年级英语上册 Unit 9 I like music that I can dance to Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

设计思路

本节课以“九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA（1a-2d）”为主题，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识进行听、说、读、写等语言技能的训练。教学活动设计注重培养学生的综合语言运用能力，同时结合课本内容，提高学生对音乐文化的了解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生的语言理解能力；通过角色扮演，锻炼学生的口语表达能力；通过文化背景介绍，增强学生的文化意识；通过小组合作，培养学生的合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别和理解英语歌曲中与舞蹈相关的词汇和短语，如danceto,rhythm,beat等。

-通过听力材料，准确捕捉并记录歌曲的主题和情感。

-运用所学词汇和句型，描述个人对音乐的喜好和舞蹈体验。

2.教学难点

-理解并区分英语歌曲中的节奏和节拍，以及它们与舞蹈动作的关系。

-将听到的音乐与舞蹈动作相结合，进行实际模拟。

-在小组活动中，有效地与他人沟通，共同完成角色扮演，表达对音乐的感受。

例如，学生在理解节奏和节拍时可能会遇到困难，因为他们需要将抽象的音乐元素与具体的舞蹈动作联系起来。为此，教师可以通过播放不同节奏的音乐，让学生跟随节奏进行简单的拍手或跺脚练习，从而帮助学生建立节奏感。在角色扮演环节，学生可能难以自然地表达个人对音乐的喜好，教师可以提供一些句型和词汇的框架，引导学生进行练习，并鼓励他们在小组中分享自己的感受。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑

-课程平台：英语学习平台（如人教新目标版在线资源）

-信息化资源：英语歌曲音频、舞蹈视频片段、相关图片和图表

-教学手段：PPT课件、实物教具（如音乐节奏棒）、互动式白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“音乐与舞蹈”的关联，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的舞蹈风格是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐与舞蹈的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“音乐与舞蹈”的关联，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段流行舞蹈视频，引出“我喜欢的音乐和舞蹈”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解英语中描述音乐和舞蹈的词汇和短语，如danceto,rhythm,beat等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的音乐和舞蹈类型，并解释原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何用英语描述音乐的节奏感，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英语中描述音乐和舞蹈的词汇和短语。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学词汇和短语。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英语中描述音乐和舞蹈的词汇和短语，掌握其用法。

通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的音乐和舞蹈，并解释为什么。

提供拓展资源：推荐一些英语音乐和舞蹈相关的网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作