第九课+理解质量互变+课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维 (1).pptx

第九课理解质量互变高2025届政治备课组《逻辑与思维》一轮复习

第九课思维导图理解质量互变认识质量互变规律质量互变规律质与量把握适度原则质量互变规律的含义适度的含义量变是质变的必要前提遵循质量互变规律保持质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系度与关节点把握适度原则要求遵循适度原则得当：把握好分寸，防止过犹不及最佳得中：把握有度，合适且正好改变促变：创造条件，促进量变→质变本课内在逻辑：通过本课的学习，我们将在遵循质量互变规律的基础上理解适度原则，学会用适度思维方式认识事物的变化，把握事物的发展。

考点要求考题统计考情预测质量互变规律2024选择题：北京卷(1)从命题内容上看，质量互变规律、适度的含义、如何把握适度原则是考查的重点。(2)从考査形式上看，主要考查选择题，但不能忽略主观题的考查。(3)命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查质量互变规律与适度原则。2023选择题：重庆卷、湖南卷2022选择题：山东卷掌握适度原则2024选择题：山东卷课程标准：联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。考情考向

总议题：理解质量互变分议题一：认识质量互变规律分议题二：把握适度原则

【考点精讲】考点1认识质量互变规律复习旧知：量变与质变的关系原理世界观①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备（前提）；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……）方法论①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件（反对急于求成）；②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃（反对优柔寡断）。③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。

【考点精讲】考点1认识质量互变规律一、质量互变规律的含义含义作用质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。（区别不同事物的依据）【注意】认识事物的质(矛盾的特殊性），是人们认识事物的基础。（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。）1.质矛盾的特殊性决定（主要矛盾的主要方面）根本性质误区：质变就是发展

【考点精讲】考点1认识质量互变规律2.量含义作用量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。②量总是一定事物（载体）的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。（区别相同事物的依据）辨析：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。一、质量互变规律的含义【注意】认识事物的量，是对该事物的认识深化和精确化。例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。例如：（如少年→青年→中年→老年的你）

【考点精讲】考点1认识质量互变规律质量含义与事物的关系（作用）联系质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。（区别不同事物的依据）量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物②量总是一定事物（载体）的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。（区分相同事物的依据）

【考点精讲】考点1认识质量互变规律二、遵循质量互变规律量变质变含义辩证关系要求意义即量的变化。是指事物数量的增减和场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的的变化；量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。①量变是质变的必要前提（必要准备），②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成