3.5-【中学】冲刺点睛-包展羽.pptx

2022年上半年国家教师资格证考试

《综合素质》中学学段冲刺点睛

讲师：包展羽

说在课前

1.课程时间：3小时，中间休息两次~

2.课程目的：梳理+总结高频考点

3.不刷屏

考试当天

上午

下午

下午

9:00-11:00

13:00-15:00

16:00-18:00

幼儿园

综合素质

保教知识与能力

——

小学

教育教学知识与能力

——

中学

教育知识与能力

学科知识与教学能力

试卷结构

题目序号

考查内容

分值

得分秘诀

1-4(共4题)

职业理念

4×2=8分

认真审题

5-12(共8题)

法律法规

8×2=16分

合理推测

13-16(共4题)

职业道德

4×2=8分

圈关键词

17-25(共9题)

文化素养

9×2=18分

常识判断

26-27(共2题)

信息处理

2×2=4分

得失随缘

28-29(共2题)

逻辑推理

2×2=4分

见招拆招

单选题解题技巧

1.对素质教育的理解

2.课堂突发情况的应对

3.老师的做法是否正确

1.教师专业发展2.教师角色与行为3.幼儿的主体性和发展性

命题规律与解题技巧——职业理念、职业道德

1.题干有关键信息

2.选项有干扰信息

送

职业理念单选考前自测

1.在学习《蜀道难》一课时，语文老师正讲到：“蜀道之难，难于上青天。”一位学生突然插

话：“老师，这么难，李白干嘛还要去呢？”此时，语文老师恰当的做法是()。

2.艾老师背对学生板书时，班上有位调皮的男生突然朝讲台扔了一个空牛奶盒，引起了艾老师的注意。对此，艾老师恰当的处理方式是()。

A.责令班委没有管理好课堂秩序B.停止讲课，找出“肇事者”

C.严肃批评教育全班学生D.将空牛奶盒捡起后继续上课，课后再处理

A.批评学生未举手发言

B.组织学生就此开展讨论

C.不予理睬，继续上课

D.告诉学生，不要揣测诗人的想法

陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给

学生。”这句话隐含的学生观不包括的是()。

A.教师要重视学生的完整性

B.教师要重视学生的主体性

C.教师要重视学生的发展性

D.教师要重视学生的独立性

职业理念单选考前自测

职业理念单选考前自测

吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏

观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实

施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是()。

A.丰富课程资源

B.改善师生关系

C.优化教学策略

D.注重学习体验

工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我

潜能。张老师所处的教师发展阶段是()。

A.专家生涯阶段

B.退缩生涯阶段

C.更新生涯阶段

D.预备生涯阶段

斯德菲的五阶段理论

•退休年龄

•离开教师岗位

•表现出倦怠感

幼儿园任教多年的窦老师有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体

发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.生存关注阶段B.虚拟关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段

•主体的身份是

•师范学校学习阶段

•虚拟的教学环境获得某些经验

•更多地关注教学•关注：

“我怎样才能行”

叶澜的“自我更新”取向教师发展理论

•阶段•关注：

“我能行吗”

•有从教意向

•正式教师教育

之前

“自我更新关注”阶段

“生存关注”阶段

“任务关注”阶段

“虚拟关注”阶段

“非关注”阶段

•有意识地

福勒和布朗的三阶段理论

七部法律法规

《教育法》

《义务教育法》

《教师法》

《未成年人保护法》

《预防未成年人犯罪法》

《学生伤害事故处理办法》《中华人民共和国宪法》

text

ClickheretoaddyourtextorCopyYourtextandpasteithere

创

命题规律与解题技巧——法律法规(5—12题)

伤害事故责任认定

具体法条理解

Your

一、幼儿和教师的权利考点梳理

(一)幼儿的权利1.人身权利

(1)隐私权(公布个人信息、公布成绩、检查手机信息、翻看日记信件、不当使用监控等)

(