第九课+理解质量互变++课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第一单元

树立科学思维观念;第三单元运用辩证思维方法;;课程标准;;比较;三、考点梳理;事物的发展为什么会呈现量变和质变这样两种状态呢？

这是由于事物内部的矛盾发展的情况所决定的。

①事物的内部矛盾，有主要方面和次要方面。事物的性质，主要决定于占支配地位的矛盾的主要方面，矛盾的主要方面和次要方面既统一又斗争。

②当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。

③当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。

所以，质量互变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。;三、考点梳理;三、考点梳理;1.《鹤林玉露》记载了一则故事。张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，巾下有一钱。乖崖杖之，吏曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。”这表明

①事物变化发展的实质是引起质变的量变

②事物的质变是由渐进的量变引起的

③事物的质变就发生在无形的量变之中

④事物的不显著的量变可以向质变转化

A.①② B.①③

C.②④ D.③④;2.2023年5月22日，中共中央宣传部授予万步炎同志“时代楷模”称号。万步炎带领科研团队刻苦攻关、不懈钻研，研制出的海底钻机成功下钻231米。从0.7米到231米，从推开深海一条门缝到打开深海大门，这231米，万步炎走了20多年，解决了一些关键核心技术“卡脖子”难题，将先进海底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在中国人自己手里。这体现的辩证思维道理是

①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果

②只有量变才是事物发展的基本状态

③事物的发展是在量的基础上进行的

④事物的发展是连续性和间断性的统一

A.①② B.①④C.②③ D.③④;1.度;度的理解：

质和量的统一表现为度。度是事物保持自己质的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。在这个范围内量???变化不会引起质的变化，当量的变化超出度的范围时事物就会发生质变。关于度要明确以下几点。

第一、质和量的统一表现为度。质是使事物得以存在的东西，然而质的存在还需要借助量的规定。通过量的规定，质便获得一定的形式，从而成为具体存在。例如，人只有通过身高、体重、血压等一系列量的规定才能成为现实的、具体的人，否则就只是“人”的抽象。同样，量因为与质相结合而成为具体存在物的量。例如，“一个苹果”的“一”已不是单纯的量，而是有“苹果”作为内容的量。因此，任何具体事物都具有一定的质，也具有一定的量，是一定质和一定量的统一体。“万物莫不有度。”

第二，度是事物保持自己质的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。在度中质和量的关系是：一定的质规定一定的量，一定的量又制约一定的质。一定的量把一定的质限制在一个确定的范围内，在这个范围内质的稳定性保持着，该事物仍然是它自身;超出这一范围，质的稳定性就遭到破坏，该事物就变为他事物。

第三，关节点或临界点是度两端的极限或界限，是不同事物、过程之间互相转化的联结点或转折点。

第四，度作为事物保持自己质的数量界限、范围，它不是固定的一点，而是质在其中运动、变化的幅度。度是特定的质的量的活动范围，它是质在两个关节点或临界点之间的量的变化区间。;;1.原因;3.要求;折中主义;?;3.叶克斯·多德森法则描述了焦虑程度和解决问题的效率之间的关系，两者之间的关系呈“倒U型曲线”（如下图所示）：焦虑程度过高和焦虑程度过低时的效率都很低，而中等焦虑时的效率最高。这给我们的哲学启示是

①坚持适度原则一定能让我们的工作事半功倍

②量的积累达到一定程度必然会引起质变发生

③提高效率的技巧在于发挥人们的主观能动性

④在工作学习中要坚持适度原则，防止“过”与“不及”

A．①② B．①③

C．②④ D．③④;4.《史记·滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲，万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是

①水满则溢，月盈则亏

②相生相克，相辅相成

③绳锯木断，水滴石穿

④万物有度，过犹不及

A.①② B.①④

C.②③ D.③④;1.量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。

2.质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。

3.度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。

4.关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。

5.积极创造条件促进事