第4课《选举产生班委会》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

第4课《选举产生班委会》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》，主要内容包括了解选举的意义、掌握选举的基本程序、学习如何参与班级选举活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中所接触到的选举现象有关，如家庭、学校、社区等层面的选举。学生已有一定的选举意识，本节课将在此基础上引导学生深入理解选举的意义和程序，提高他们的参与意识和能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的公民素养和社会责任感。通过学习《选举产生班委会》，学生将提升法治意识，理解民主选举的重要性，学会尊重他人意见，培养参与班级管理的积极性和能力。此外，课程还将促进学生的人际交往能力，增强集体荣誉感和团队合作精神。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的认知能力和自主思考的能力。在知识层面，学生对班级组织形式有一定的了解，对民主选举的概念也有初步的认识。然而，由于年龄特点，他们的政治意识和公民素养尚在形成之中，对选举的流程和意义理解可能较为浅显。

在能力方面，学生具备了一定的沟通表达能力和团队协作能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们在面对班级选举时，可能存在参与度不高、表达意见不充分等问题。

在素质方面，学生的道德素养和法治观念正在逐步形成，但部分学生可能缺乏责任感，对班级事务的关心和参与度不足。此外，学生在课堂上的行为习惯和纪律意识也有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，课程设计需要充分考虑学生的认知水平和接受能力，通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中要注重培养学生的参与意识和责任感，鼓励他们积极参与班级选举活动，提高表达意见的能力。最后，教师应通过引导和示范，帮助学生养成良好的行为习惯，营造良好的课堂氛围，确保课程教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：选举流程动画视频、班级选举案例分析文档、选举知识问答卡片

-教学手段：实物教具（如模拟选举票）、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级活动的视频，视频中展示同学们积极参与班级事务的场景。

2.提出问题：同学们，你们知道我们的班级是如何管理的吗？班级里的班委是由谁选出的呢？

3.引导学生思考：同学们，你们认为什么样的同学适合担任班委呢？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解选举产生班委会的意义，掌握选举的基本程序，学会如何参与班级选举活动。

2.教学重点：选举的意义、选举的基本程序。

（1）展示选举图片，引导学生了解选举的概念。

（2）讲解选举的意义：选举是班级管理的重要形式，有助于培养同学们的民主意识和公民素养。

（3）讲解选举的基本程序：提名、投票、选举结果公布。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：同学们，如果你们要参加班级选举，你们会怎样去竞选呢？

2.分组活动：每组同学模拟一次班级选举活动，包括提名、投票、公布选举结果等环节。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得在班级选举中，最重要的品质是什么？

2.学生回答：诚信、责任心、沟通能力等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们在刚才的模拟选举中，遇到了哪些困难？

2.学生回答：如何让同学们了解自己的优点、如何更好地表达自己的观点等。

3.教师引导学生：在班级选举中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的选择。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：在班级选举中，如何做到公平、公正、公开？

2.学生回答：制定选举规则、确保选举程序规范、监督选举过程等。

3.教师总结：通过本次课程的学习，我们了解到选举产生班委会的重要意义，学会了如何参与班级选举活动。在今后的班级管理中，我们要努力做到公平、公正、公开，共同营造和谐的班级氛围。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：同学们，通过今天的课程，我们学习了选举产生班委会的相关知识。希望大家在今后的班级管理中，能够积极参与，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

2.作业布置：请同学们课后思考，如果你要竞选班委，你会如何制定自己的竞选计划？

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于选举制度的相关章节，让学生了解国家层面的选