《演一场皮影戏》（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版.docx

《演一场皮影戏》（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《演一场皮影戏》（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《演一场皮影戏》，位于四年级下册综合实践活动通用版的教材中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生对传统艺术的认识，引导学生了解皮影戏的历史、制作工艺以及表演技巧，从而激发学生对传统文化的兴趣。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美感知与创造能力、实践创新与问题解决能力。通过学习皮影戏，学生能够增强对中华传统文化的认识，提升艺术鉴赏力，并在实际操作中锻炼动手实践和团队合作能力，培养创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：皮影戏的历史与发展。明确皮影戏的起源、演变过程以及在中国传统文化中的地位，帮助学生建立对皮影戏文化的整体认识。

-重点二：皮影戏的制作工艺。讲解皮影的制作步骤，包括选材、雕刻、上色等，让学生了解皮影戏的精湛工艺。

-重点三：皮影戏的表演技巧。介绍皮影戏的表演形式、动作要领和音乐伴奏，让学生掌握皮影戏的基本表演方法。

2.教学难点：

-难点一：皮影雕刻技巧。皮影雕刻需要一定的耐心和细致，学生可能难以掌握刀法、线条和图案的精细度。

-难点二：皮影操作技巧。皮影戏的表演需要灵活的手腕和协调的动作，学生可能难以掌握皮影的操控要领。

-难点三：皮影戏的剧本创作。剧本创作需要创意和想象力，学生可能难以将故事情节和人物形象融入皮影戏中。

教学资源

-软硬件资源：皮影戏制作材料包（皮影人偶、竹签、剪刀、颜料等）、多媒体投影仪、音响设备。

-课程平台：学校图书馆、网络资源库。

-信息化资源：皮影戏相关教学视频、皮影戏历史与文化资料、皮影戏制作教程。

-教学手段：实物展示、分组讨论、角色扮演、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段皮影戏的表演视频，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师简要介绍皮影戏的起源和发展，引出本节课的主题《演一场皮影戏》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示皮影戏的历史图片和资料，讲解皮影戏的制作工艺和表演技巧。

-分步骤讲解皮影的制作：选材、雕刻、上色、组装。

-展示皮影戏的表演形式，讲解表演的动作要领和音乐伴奏。

-学生分组讨论，分享对皮影戏的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组准备一个简单的皮影戏剧本。

-教师提供一些皮影戏人物和场景的图片，供学生选择。

-学生根据剧本和图片进行皮影戏的制作和表演。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作和表演中的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在制作和表演皮影戏过程中的体会。

-总结本节课的重点内容，强调皮影戏的文化价值和艺术魅力。

-鼓励学生在课后继续探索和学习皮影戏。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：收集关于皮影戏的资料，包括历史、制作工艺、表演形式等。

-作业二：设计一个皮影戏剧本，并尝试制作皮影戏的人物和场景。

-作业三：与家人或朋友分享自己制作的皮影戏，进行表演。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

知识点梳理

1.皮影戏的历史与发展

-皮影戏的起源：介绍皮影戏的起源地、时间背景及其在中国传统文化中的地位。

-皮影戏的演变：阐述皮影戏从古至今的发展过程，包括不同时期的代表性作品和表演风格。

2.皮影戏的制作工艺

-选材：介绍皮影戏常用的材料，如羊皮、牛皮等。

-雕刻：讲解皮影雕刻的基本技巧，包括刀法、线条和图案的精细度。

-上色：阐述皮影上色的步骤和颜料的选择，以及如何保持色彩的鲜艳度和持久性。

-组装：介绍皮影人偶的组装方法，包括关节的连接和平衡调整。

3.皮影戏的表演技巧

-表演形式：讲解皮影戏的表演形式，包括单人、双人或多人的表演。

-动作要领：介绍皮影戏的基本动作要领，如手势、眼神和身体姿态的控制。

-音乐伴奏：讲解皮影戏的伴奏音乐，包括选曲、演奏方式和节奏的把握。

4.皮影戏剧本创作

-剧本结构：介绍皮影戏剧本的基本结构，包括开场、发展、高潮和结局。

-人物形象：讲解如何塑造皮影戏剧本中的人物形象，包括性格、外貌和动作特点。

-故事情节：阐述如何构思和编写皮影戏剧本的情节，包括冲突、悬念和转折。

5.皮影戏的文化价值

-传统艺术传承：探讨皮影戏作为中国传统艺术形式的文化价值，以及其在传承和弘扬民族文化中的作用。

-教育意