网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

飞呀飞 教学设计 (表格式) 湘艺版音乐一年级上册 .pdf

飞呀飞 教学设计 (表格式) 湘艺版音乐一年级上册 .pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

中小学音乐教学设计

课题飞呀飞课时1

年级一年级课型歌表演授课时间

《飞呀飞》是一首内蒙古达斡尔族童谣,旋律轻快、活泼,歌词大

气且富有童趣。达斡尔族特有衬词“珠那嘿”“德都嘿”运用使

童谣更具民族特色,穿插其中重复出现“飞呀飞”令童谣灵动起伏,

表现了达斡尔族儿童驰马草原、追云逐鹰生动场景。

作品分析歌曲为一段曲式结构,只采用1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)

四个音,在g商五声调式上陈述。音乐素材精练而质朴,由两个乐句

构成,两乐句间由两小节拟声词连接,每个乐句都由两个小节材

料重复而成,乐句之间又有着合尾关系,旋律简单、流畅,充满天真

烂漫童趣。

第四课学了2356四个音,本节课是1235,利用柯尔文手势记忆音符

学情分析效果应该更好,一年级学生很喜欢游戏形式,以唱游形式学习学

生和老师都会很轻松。

学习目标

1.复习歌曲《亮火虫》,并在演唱时能够运用恰当肢体动作进行拍感律动,对

“飞翔雄鹰”这一音乐形象进行恰当动作编创。

2.能够用舒适音色和自然呼吸进行歌唱,在具身体验情境表演中,将雄鹰

翱翔欢乐和自信内化于心,表现于行,传递出少年儿童积极向上风貌。

3.在具身体验音乐游戏中持续感知XXX节奏和“mi”“sol”“la”音高,唱

准“do”“re”同时熟悉其柯尔文手势。

评价活动内容

活动环节评价内容评价要点

复习《亮火感受四二拍强弱规律准确感受

虫》

学唱《飞呀

歌曲节奏学习准确把握节奏

飞》

演唱歌曲

12柯尔文手势准确掌握

学习重点在唱准音高“do”“re”基础上,能够用欢快情绪、舒适音色

和自然呼吸进行歌唱,表现出少年儿童欢乐和自信精神风貌。

学习难点“do”“re”柯尔文手势学习和情境表现。

学具准备钢琴、多媒体、小堂鼓等。

板书设计课堂观察与诊断

飞呀飞

教与学设计意图

一、激趣导入

1.复习歌曲,律动演唱《亮火虫》。

师:同学们好!今天音乐课我们先从一个热身活动开始。请

同学们回忆歌曲中是什么小动物在一闪一闪快乐地飞舞?请

你模仿它动作,唱一唱,跳一跳。(跟随音乐边唱边跳)

提问:刚才音乐中出现是什么小动物?

师:谁能模仿一下它快乐飞翔动作?

(教师引导同学们结合四二拍节拍特点,模拟亮火虫一高一

低扇动翅膀、快

文档评论(0)

鼎天教育 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档