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秋天的雨教案8篇

秋天的雨教案作为一名辛苦耕耘的教育工，就难以避开地要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的秋天的雨教案10篇，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

秋天的雨教案篇1

活动目标：

1、关怀幼儿生疏散文诗，并理解散文内容。

2、激发幼儿对大自然宠爱的情感，体验秋雨季节的奇异意境。

3、理解散文的内容，初步学习朗读散文。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的秀丽?，幽默。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

录有雨声的磁带和秀丽?的音乐，录音机等。

活动过程：

一、倾听雨声，激发爱好。

师：“小伴侣留意听一听，这是什么声音?〞

师：“小伴侣见过下雨吗?〞“雨是怎样下的?〞(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)

师：“下雨时，雨点会落在哪里呢?〞(鼓舞幼儿踊跃答复，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)

二、初步感知散文诗。

1、幼儿观赏。

师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢?小伴侣一起来听听?秋天的雨?这篇散文。听过以后可要告知老师，你最宠爱散文诗里的哪一句。〞(老师配乐有感情地朗读散文。)

2、再次观赏一遍，问：秋天的雨是什么?还有什么?

三、运用课件图文结合，关怀幼儿分段理解散文诗的内容。

师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些转变?

1、观赏散文其次段：想——秋天的雨。

提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小伴侣讲一讲。

老师小结：秋天雨后，自然中发生了转变，就像一把钥匙翻开秋天的门。

2、观赏散文第三段：看——秋天的雨。

师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?

老师小结：秋天到了，各种树都发生了转变，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割;

3、观赏散文第四段：闻——秋天的雨。

师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓舞幼儿主动思考，谈谈自己的生活体验。)

老师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷……

4、观赏散文第五段：听——秋天的雨。

师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告知我们冬天快来了，小动物要做什么?

老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。

5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么?

师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小伴侣带来一首欢快的歌?(从中提升幼儿宠爱大自然、宠爱生活的情感。)

老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小伴侣也看到大自然这么秀丽，那么，我们从小就要疼惜大自然，宠爱大自然。

四、再完好观赏散文。

协商?：你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们兴奋吗?

五、活动延长：大胆作画，进一步表达对秋天美的体验与感受。

活动反思：

活动第一环节我通过谈话引发幼儿对秋天的回忆，为深化理解散文做预备。而对这种生活阅历比较强的问题，我请了几个幼儿来答复，让他们有大胆表达的时机。在结合挂图初步观赏配乐散文过程中，我留意给幼儿供应宽松的气氛，让他们自由表达自己观看觉察。接着在引导幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第五自然段。过程中，幼儿的发言很主动，也较简洁觉察这三角度景物描写的不同。接着的师幼共同小结到达了很好的梳理效果。在最终的情感体验、朗读环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、倾听散文的同时，获得情感上的共鸣。整个活动中，次序较好，幼儿参与度很高。但是也有需要改进的地方，比方在幼儿观赏散文的时候，纪律意识不太强，倾听习惯不好。假设让幼儿带着问题去观赏散文，信任效果会更好。

秋天的雨教案篇2

设计意图：

优秀的文学作品以其秀丽?的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学观赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受〞。?秋天的雨?是一篇秀丽?的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多