人教版2019版高中地理必修一3.1水循环（教学设计）.docx

第三章地球上的水

第一节水循环（教学设计）

年级

高一年级

科目

地理

课题

第1节水循环

教材分析

本节内容是自然地理学的核心内容之一。内容跨越的空间度很大，联系和影响的地理要素众多且关系复杂，理解水循玲不的机理和水量平衡的原理需要较多的物理、生物等学科的知识储备，说明水循环的地理意义以及人类活动与水循环的关系需要较高的理性思维和逻辑表达能力。因此本节教学要充分调动和运用学生已有的知识和经验，结合教材的“活动”和其他典型案例，开展情境式教学。要引导学生紧扣地理过程，关联地理要素，说明地理意义，以此训练其综合思维，强化人地协调观。

学情分析

水圈是学生继大气圈学完后接触的第二个地球圈层，水循环这一节作为水圈的第一节，内容比较简单，水循环的含义、环节和动力可以通过学生自主学习、自主讨论完成，水循环的意义有一定难度，需要教师给一些材料，学生通过解读材料，教师讲解来体会和总结水循环的意义。在教学时尽量利用学生的生活经验和生活中的一些现象来阐释问题，易于学生理解和掌握，也培养了学生的核心素养。

教学目标

课程标准：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

教学目标：

1、结合材料，绘制水循环示意图，说明水循环的过程和类型，分析水循环的动力。（区域认知、综合思维）

2、结合材料和水循环过程，说明人类活动对水循环环节的影响。（区域认知、人地协调观、综合思维）

3、运用图文资料，说明水循环在四大圈层之间的物质迁移和能量交换，分析水循环的地理意义。（区域认知、综合思维）

教学重难点

说明人类活动对水循环环节的影响，分析水循环的地理意义。

教学过程

教学内容

教师活动

设计思路

情境导入

导入：七彩云南——元阳哈尼梯田

观看视频：雕塑山岭，大地之境。

通过观看元阳哈尼梯田导入新课，吸引学生兴趣，并引出探究话题（5分钟）

任务一：哈尼梯田的水循环

材料：云南红河哈尼梯田是世界文化遗产，已有1300多年历史。千百年来，哈尼人利用复杂的水渠系统，将水从森林繁盛的山顶引入梯田，构建出森林、村寨、梯田、河流“四素同构”的循环农业生态系统。

材料：千百年来，从炎热河谷中蒸发升腾的水蒸气在红河南岸化为绵绵细雨，雨滴落在高山森林中，汇集成条条溪流，形成天然的绿色水库。顺着哈尼人凿出的纵横交错的水沟，溪水盘山而下，滋养村寨和梯田，最后汇入山脚的河谷，升腾凝结后重新回到森林，如此循环反复千年，梯田和村寨生生不息……

【自主学习】1、根据以上材料，在下图中绘制哈尼梯田水循环示意图。

【自主学习】2、给你绘制的水循环各环节选择合适的名称。

蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流

【小组合作】在这个水循环过程中，河流（红河）水除了蒸发输送到森林以外，还会不断向外流，最终汇入海洋。那么哈尼梯田生态系统中的水资源会越来越少吗？

材料：我国夏季盛行东南季风和西南季风，云南地处我国西南部，受到来自印度洋的西南季风的影响，带来丰富水汽，到达陆地后，遇地形抬升，形成降水。

【小组合作】结合材料，绘制海洋与陆地之间的水循环示意图。

提问：蒸发的水汽全部输送到了陆地吗？

答案：一部分水汽在海洋上叶形成了降水。形成海上内循环。

教师讲解：水循环一共有三种类型，陆地内循环、海陆间循环和海上内循环，期中海陆间循环被称为大循环，使陆地上的水得以再生。

【自主学习】结合下图，说出水循环的动力是什么？

教师讲解：水循环的动力首先需要水有三态变化，蒸发和水汽输送需要太阳辐射能，而降水和下渗，径流需要重力，因此，水循环的动力为太阳辐射能、重力能、水的三态变化。

本环节依靠大量的素材，学生动手画图来总结提炼水循环的环节、类型和动力。（时长20分钟）

任务二：人类活动对哈尼梯田的水循环的影响

材料：一千多年前，生活在这里的哈尼族就开辟了梯田，种植水稻。

人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。

这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。

【小组合作】全班分为三个小组，分组讨论这三项人类活动对当地水循环的影响。

材料：一千多年前，生活在这里的哈尼族就开辟了梯田，种植水稻。

学生答案参考：开辟梯田，水域面积增大，蒸发增多，降水增多。

教师讲解：除此以外，开辟梯田使得地表径流减缓，下渗增多，地下径流增多。

材料：人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。

学生答案参考：森林茂密，蒸腾增多，降水增多。

教师讲解：茂密的森林可以涵养水源，使得地表径流减缓，下渗增多，地下径流增多。

材料：这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了