（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题4 化学反应条件的控制 课题一 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素说课稿（选修6）.docx

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题4化学反应条件的控制课题一硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素说课稿（选修6）

一、设计思路

本节课以“硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素”为主题，旨在引导学生通过实验探究，了解影响化学反应速率的因素。设计思路如下：首先，通过演示实验，激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析实验现象，总结出影响反应速率的因素；最后，结合课本知识，让学生深入理解反应机理，提高学生化学实验探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任、以及科学、技术、社会、环境相互关系的认识。通过实验探究硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素，学生能够运用科学探究方法，提高观察、分析、归纳能力，培养严谨的科学态度；同时，通过理解化学反应条件对速率的影响，增强学生对化学与生活、社会、环境之间关系的认识，形成正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握影响硫代硫酸钠与酸反应速率的因素，并能通过实验验证。

难点：理解反应机理，解释不同条件对反应速率的影响。

解决办法：

1.以实验为基础，通过对比实验，直观展示不同条件对反应速率的影响，帮助学生理解重点内容。

2.引导学生分析实验现象，归纳总结影响反应速率的因素，通过小组讨论和教师讲解，突破难点。

3.结合课本理论，深入讲解反应机理，帮助学生构建知识体系，深化对反应速率影响因素的理解。

4.通过设置问题情境，鼓励学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先通过讲授介绍硫代硫酸钠与酸反应的基本原理，再通过实验操作让学生直观感受反应速率的变化。

2.设计分组实验，让学生在实验中观察、记录、分析，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.运用多媒体教学，展示实验现象和理论分析，帮助学生更好地理解反应机理。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，提高学生的批判性思维和沟通能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段与化学反应速率相关的视频，引发学生对反应速率的兴趣。

-提问：视频中展示了哪些化学反应？这些反应有什么特点？

-引导学生回顾已学知识，思考影响化学反应速率的因素。

-提出本节课的研究主题：硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解硫代硫酸钠与酸反应的基本原理，包括反应方程式和反应条件。

-通过多媒体展示反应机理图，帮助学生理解反应过程。

-引导学生分析实验数据，总结出影响反应速率的因素。

-讲解实验方法，包括实验步骤、注意事项等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

-每组汇报实验结果，教师引导学生分析并讨论实验数据。

-提出问题：如何解释实验中观察到的现象？如何调整实验条件？

-学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调影响硫代硫酸钠与酸反应速率的主要因素。

-总结实验方法，强调实验操作规范和注意事项。

-提出思考题：如何将所学知识应用于实际生活中？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固本节课所学知识。

-要求学生查阅资料，了解其他影响化学反应速率的因素。

-布置实验报告，要求学生详细记录实验过程和结果。

-强调下周课程内容，提醒学生做好预习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-硫代硫酸钠的化学性质和应用：介绍硫代硫酸钠的制备方法、物理化学性质以及在工业、农业和生活中的应用。

-酸碱反应的原理：探讨酸碱反应的基本原理，包括酸碱中和反应、酸碱滴定等，以及这些原理在化学实验中的应用。

-反应速率的影响因素：深入研究影响化学反应速率的其他因素，如温度、浓度、催化剂等，以及这些因素在化学反应中的具体作用。

-化学实验安全知识：强调化学实验中的安全操作规程，包括实验器材的使用、实验废物的处理等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解硫代硫酸钠的合成方法、性质和应用领域，以及酸碱反应在实际生活中的应用实例。

-鼓励学生通过实验验证不同条件对硫代硫酸钠与酸反应速率的影响，如改变反应物的浓度、温度、催化剂等。

-组织学生进行小组讨论，分析实验数据，探讨实验结果与理论知识的关联。

-建议学生利用网络资源，学习酸碱滴定的原理和方法，了解其在化学分析中的应用。

-设计一个实验项目，让学生尝试设计实验方案，以探究新的反应条件对反应速率的影响。

-安排学生参观化学实验室或企业，了解化学实验在工业生产中的应用，以及化学实验安全的重要性。

-鼓励学生参与化学竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于实际问题解决中。

-通过阅读化学科普文章或观看化学纪录片，拓宽学生的化