第一单元第2课《生活之美》教学设计 人教版2025美术七年级下册.pdf

《1.2生活之美》教学设计

课题生活之美单元第一单元学科美术年级七年级

本节课选自人教版2024版新教材七年级下册第一单元第2课，从学生的学习活

动方式划分，本课是艺术实践“欣赏·评述”领域的课程。生活不是缺少美而

是缺少发现美的眼睛，只要我们怀揣一颗善于发现的心，便能于朝朝暮暮间捕捉

教材

到生活之美的吉光片羽，只要我们用心去观察、去体验、去感受就会发现生活中

分析

的美无处不在，本节课我们将通过对美术作品进行分析与探究，感受艺术家在作

品中表现的人民幸福与国家富强等题材的方法与技巧，从生活中去感受生活的美

好，感受国家的富强与进步。

七年级的学生思维开阔，学习兴趣高涨，通过上学期的学习，已经具备了一

学情定的赏析作品的能力，对现代艺术比较感兴趣。因此，教师在课堂上可以加强对

分析作品的知识背景介绍和引导学生自主探究研究作品的创作手法,引导学生更好地

感受和理解作品的内涵、情感。

【艺术表现】：引导学生通过观察视频并进行欣赏与探究，通过欣赏评价不同的

形式的美术作品，学会从各种形式的美术作品中的体会艺术家对主题类作品的创

作技巧，尝试进行作品创作。

【创意实践】：通过观察、体验、绘画、交流等活动，引导学生感受艺术家的创

作魅力，体会艺术家的创作技巧，掌握基本的创作方法，尝试以“生活之美”为

题，西出创作草图并写出创作思路。

核心

【审美感知】：通过引导学生欣赏探究及综合讨论等多种方式学习和了解不同形

素养

式的美术作品在表达同一个主题时展现的内容有何不同，并尝试去发现生活中的

美，运用美术作品的方式表达自己对生活之美的理解与感受，从而提升自己的探

究能力与实践能力。

【文化理解】：通过本节课的学习引导学生主动去发现生活中的美好，感受国家

的富强与人民的幸福，激发学生热爱祖国，热爱生活，形成正确的世界观，人生

观和价值观。

重点利用所学的知识点对自主对美术作品进行探究与分析；

难点以“生活之美”为题，西出创作草图并写出创作思路。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课（一）视频导入

【视频展示】

同学们，请观看视频，感受生活中幸福学生思考通过问题导入

自主回答的活动调动学

的瞬间，你还发现哪些生活中的幸福？你心生积极性

中的幸福是什么样的呢？

学生自主回答

【教师继续引导】继续引导

展示图片

学生思考通过结合学生

提到幸福，你能想到什么？自主回答生活实际，探究

什么才是真正的幸福？生活中的问题

进入课堂；

总结：幸福就是发现生活中精彩的瞬间，

感受生活中的美好，发现生活中的美好。接快速进入课