《芣苢》《插秧歌》联读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《芣苢》《插秧歌》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《芣苢》和《插秧歌》的联读。这两首诗歌分别选自统编版高中语文必修上册的《诗经》和《唐诗三百首》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《芣苢》是一首古老的民歌，通过描写采摘芣苢的过程，表达了劳动的喜悦和对自然的敬畏。《插秧歌》则是一首描绘农村插秧生活的诗歌，展现了农民辛勤劳作的情景。这两首诗歌都反映了劳动人民的智慧和情感，与学生在初中阶段学习的《诗经》和《唐诗三百首》有密切关联。通过联读，学生可以加深对古代诗歌的理解，提高文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文学鉴赏能力，通过分析《芣苢》和《插秧歌》的意象、意境，提升学生对古典诗歌的审美感知；二是文化理解与传承意识，引导学生理解古代农耕文化，增强对传统文化的认同感；三是审美情趣的培育，让学生在诗歌的韵律和情感中体会美的享受，培养高雅的生活情趣。通过联读，学生能够更好地体会劳动之美，增强文化自信。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们刚刚接触高中语文课程，对古典文学有一定的兴趣，但知识储备和阅读能力尚在培养阶段。在知识方面，学生对《诗经》和《唐诗三百首》中的部分作品可能有所了解，但对古代诗歌的鉴赏方法和技巧掌握有限。在能力方面，学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力有待提高，尤其是在分析诗歌意象、情感和结构方面。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐增强，但仍有部分学生缺乏主动探究和深入思考的习惯。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖老师讲解、缺乏独立阅读的习惯，这可能会影响他们对诗歌的深入理解。此外，由于高中学习压力增大，部分学生可能对语文学习缺乏足够的重视，导致学习兴趣和动力不足。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的知识基础和阅读能力会影响他们对诗歌内容的理解和鉴赏；其次，学生的思维能力和审美情趣将直接影响他们对诗歌的感悟和评价；最后，学生的自主学习习惯和学习态度将决定他们是否能够在课外进行拓展阅读，从而丰富自己的文学素养。

因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和文学鉴赏能力，同时引导他们养成良好的学习习惯，为未来的文学学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教材《统编版高中语文必修上册》。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和学生在线学习。

3.信息化资源：古代诗歌相关的视频资料、音频朗诵、图片资源，以及相关的背景资料库。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、课堂提问、思维导图制作、课堂小测验等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放《诗经》中的《关雎》等名篇的朗诵音频，激发学生对古典诗歌的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们在聆听这些经典诗歌时，有什么样的感受？”

（3）学生自由发言，教师引导学生关注诗歌的韵律、意象和情感。

（4）教师总结：“今天，我们将学习两首与劳动相关的诗歌——《芣苢》和《插秧歌》，让我们一起走进诗人的世界，感受劳动之美。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示《芣苢》和《插秧歌》的文本，引导学生阅读。

（2）提问：“请同学们分析这两首诗歌的主题和意象。”

（3）学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表发言。

（4）教师总结诗歌主题和意象，强调诗歌中的劳动情感。

（5）教师引导学生关注诗歌的韵律和节奏，分析其表达效果。

（6）提问：“诗歌中的韵律和节奏对表达情感有什么作用？”

（7）学生讨论，教师总结：“韵律和节奏有助于增强诗歌的音乐性和感染力，使读者在欣赏诗歌时产生共鸣。”

（8）教师展示《芣苢》和《插秧歌》的背景资料，引导学生了解古代农耕文化。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示与劳动相关的诗句，要求学生进行仿写。

（2）学生独立完成，教师巡视指导。

（3）学生展示作品，教师点评。

（4）教师总结仿写要点，强调诗歌中的劳动情感和韵律。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌中的劳动情感和韵律。

（2）提问：“同学们，今天的学习有什么收获？”

（3）学生自由发言，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读《诗经》和《唐诗三百首》中与劳动相关的诗歌，挑选一首进行鉴赏。

（2）撰写一篇不少于300字的诗歌鉴赏文章，分析诗歌的主题、意象、韵律等。

（3）下节课分享自己的鉴赏心得，与同学们交流学习体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诗经》中的其他劳动诗歌