《第十二课 画正多角星（二）》精品教案.docx

学而优教有方

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第十二课画正多角星（二）

课题

画正多角星（二)

单元

第十二课

学科

信息技术

年级

八年级上册

学习

目标

1．进一步熟悉已经学过的命令与函数；

2．进一步体验算法的优化过程。

重点

培养学生自主探究学习解决问题的能力。

难点

画正多角星需要圆周角的知识，学生在理解算法的时候可能会遇到困难。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

温故知新

提问：

1、每个内角的度数

2、外角的度数

3、正多角星的画法

学生回顾上节课所学内容并回答问题

通过提问，结何了上一节课的学习内容，迅速引入课题

新知讲解与学习

完善算法

1、每个内角是：a*180n

2、将a设置为函数djx()的参数，并将该函数独立保存，展示程序分析并提问根据上一课的程序修改并娙，寻找内角和为180°的2倍的正多角星。屏幕显示发现的多角星有？

仔细观察运行的程序，还发现哪些问题？

3、师解答小结问题

4、判断正多角星图形的两个条件学习：

（1）a=n-1

（2）in-1

5、展示分析之后将djx函数修改后的程序并运行

6、任务探究P72试一试

二、画任意连笔多角星

1、【例题12-1】编写程序：从键盘输入自然数n(n=5)，计算机画出所有的连笔正n角星。

师讲解并编写程序要求学生观察运行后的画法

师展示程序解释【例题12-2】的程序实际上列出了画正n角星的几种画法及对应的参数，当我们知道了这些参数之后，就可以直接调用djx(n,d,a)画正多角星。

认真听讲，小组讨论找出问题

认真学习记好笔记并自主探究完成任务

认真学习掌握画任意连笔多角星的画法

通过学习讨论过程中发现问题，引导学生发现问题、解决问题。

培养学生学生自主探究学习解决问题的能力

懂得如何不断地优化算法，达到解决问题的目的

作业延伸

1、P74试一试第2题，修改ex123.py：当从键盘输入正多角星的角数，计算机就能列出所有可能的画法（即函数djx(n,200,a)中a的可能取值）。然后我们从键盘输入a的值就能画出指定的正多角星。

2、P74试一试第3题，除了连笔画的多角星，还有一类多角星是通过正多边形或多角星叠加而成的，你能说一说它们的构成方法吗？

小组协助探究完成作业

通过小组探究，培养学生相互协作的能力，并提高学习积极性，巩固知识

课堂小结

本课编程与数学的学习相结合，采用自主探究与小组协助、小组讨论的方式进行学习。通过探究，进一步了解什么是算法，懂得如何不断地优化算法，达到解决问题的目的

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

板书

第十二课画正多角星（二）

一、完善算法

每个内角是：a*180/n

a=n-1

in-1

二、画任意连笔多角星