五年级数学上册第五单元平行四边形的面积回顾整理教学建议青岛版.docVIP

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《回顾整理》教学建议

回顾整理

该部分包括“回顾整理”和“综合练习”两项内容。

“回顾整理”借助6个小挚友的对话，引导学生对整个单元学问进行回顾和整理。内容分三部分，上半部分呈现的是对平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式推导过程的回顾和整理；中间部分呈现的是在面积推导过程中，长方形、平行四边形、三角形、梯形之间的关系；最终一部分是对本单元学问的整理与提升，突出了转化思想在图形面积计算学习中的重要作用。

通过该信息窗的学习，学生应全面梳理本单元所学习的学问，沟通学问间的联系，强化转化方法的渗透。

教学时，要引导学生回顾平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程，沟通图形间的联系，在学生充分探讨、沟通的基础上，老师适时对转化思想进行概括提升。

“综合练习”第1、2题是分别利用图形和表格形式巩固面积计算公式的基本练习题。第3、5、6、9、11、13、15题是利用平面图形面积计算公式解决实际问题的题目。第10题是借助画图巩固图形和面积计算的题目。其中，完成第1、2、3、5、6题时，要强调娴熟运用公式进行正确计算，同时要留意提示学生计算三角形和梯形面积时不要遗忘除以2，重视培育学生细致细致的学习习惯。

第4题是巩固面积单位换算的练习题。完成时，要引导学生对单位换算的方法加以回顾。

第7题是有关解方程的练习。练习时，须要提示学生看清题目，精确计算。

第8题是组合图形的面积计算的练习。

第11题是一道综合练习题。求每种花的占地面积有多种方法。比如：计算一串红的占地面积可以用20×10÷2×2计算，也可以用20×10，还可以用40×20÷4进行计算。可以让学生自由选择方法，独立解答，然后沟通完善各自的算法。

第12题是看图列方程解答的题目。练习时，要让学生依据面积公式来列方程。

第14题是解决相遇问题的练习。练习时，要让学生独立解答，集体沟通时要让学生说清解题思路。

第15题是解决实际问题的综合练习题。练习时，可以让学生独立解答。沟通时，要让学生明白求大约种多少棵树，就要用果园面积除以每棵树的占地面积。

第16题是一道有难度的思索题。练习时，先让学生结合生活阅历，理解求制作抽风机排气口至少须要多少铁皮，也就是求4个完全相同的梯形的面积。依据图中所标数据，知道每个梯形的上底是4分米，下底是8分米，高是6分米，然后让学生独立解答。解答过程中要留意单位间的换算。

我学会了吗？

该图呈现了“特色经济园”的场景。图中蕴含的数学信息有：长方形的花卉区、梯形的蔬菜区（一）、正方形的蔬菜区（二）、平行四边形的绿色小麦区、三角形的果园（一）、长方形的果园（二），每平方米绿色小麦的产量、每平方米花卉的产值、每平方米特色蔬菜的产值等等。练习时，要先让学生独立审题，独立完成。然后通过沟通进行订正和完善，以达到巩固本单元所学学问和检测学生学习状况的目的。老师要依据多方面了解的状况,引导学生进行自我评价和相互评价，提高自我相识自我完善的实力。