21 古诗词三首-枫桥夜泊说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

21古诗词三首-枫桥夜泊说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21古诗词三首-枫桥夜泊说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《枫桥夜泊》这首古诗词，属于五年级上册语文统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选古诗词与学生在之前学习过的古诗词有相似之处，如对自然景物的描写、对诗人情感的抒发等，有助于学生将已有知识进行拓展和深化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过解读《枫桥夜泊》这首诗，提高古诗词的阅读理解能力，感受古典诗歌的意境美，培养对传统文化的兴趣和尊重，同时锻炼想象力和情感表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，能够识别和解释一些常见的文言词汇，理解基本的诗歌结构，如对仗、押韵等。他们也对古典文化有一定的了解，能够识别古代诗歌中的意象和典故。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的学习兴趣因人而异，但普遍对古典文化有好奇和探索的欲望。他们的学习能力较强，能够通过自主学习或合作学习来提高自己的古诗词鉴赏能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来感受诗歌的意境，而另一部分学生则可能更注重文字的解读和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古诗词时可能会遇到词汇障碍，如生僻字或不常见的文言词汇。此外，对于诗歌中蕴含的意境和情感，学生可能难以完全把握。同时，由于古诗词的节奏和韵律与现代诗歌不同，学生可能需要一定的时间来适应和欣赏。在教学过程中，教师应关注这些困难，通过多种教学策略帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解诗中的意境和表达技巧，帮助学生建立起对古诗词的整体认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.演示法：通过情景模拟或角色扮演，让学生亲身体验诗歌中的情境，加深对诗歌内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、音频和视频等多媒体资源，直观呈现诗歌中的景象和情感，激发学生的兴趣。

2.互动软件应用：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习效率和参与度。

3.古诗朗读：通过朗读诗歌，让学生感受古诗词的韵律美和语言美，培养学生的语感。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段描绘江南水乡夜景的轻音乐，引导学生进入诗歌的意境。

2.提出问题：同学们，你们能从音乐中感受到什么样的画面？如果让你用一首诗来描绘这样的夜景，你会选择哪首诗呢？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习一首描绘夜晚江景的古诗——《枫桥夜泊》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解诗歌背景：介绍诗人张继及其生平，让学生了解诗歌产生的时代背景。

2.朗读诗歌：教师范读，学生跟读，感受诗歌的韵律美。

3.理解诗歌内容：讲解诗歌中的意象、典故和表达技巧，如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”等。

4.分析诗歌情感：引导学生体会诗人在诗中所表达的情感，如孤独、寂寞、忧愁等。

三、巩固练习（10分钟）

1.诗歌填空：教师出示部分诗句，让学生填写缺失的字词。

2.诗歌翻译：让学生用自己的语言翻译诗歌，加深对诗歌内容的理解。

3.诗歌续写：鼓励学生发挥想象力，续写诗歌中未完的故事。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中的“月落乌啼霜满天”描绘了怎样的景象？请同学们用自己的话描述一下。

2.提问：诗人在诗中表达了怎样的情感？请结合具体诗句进行分析。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为这首诗好在哪里？为什么？

2.学生回答：教师点评，引导学生从诗歌的意象、情感和表达技巧等方面进行评价。

3.教师总结：这首诗通过描绘夜晚江景，表达了诗人对故乡的思念之情，让我们感受到了古典诗歌的魅力。

六、课堂小结（3分钟）

1.教师总结：今天我们学习了《枫桥夜泊》这首诗，了解了诗歌的背景、内容和情感。

2.学生回顾：请同学们简单复述诗歌内容，并谈谈自己的感受。

七、布置作业（2分钟）

1.请同学们回家后，背诵《枫桥夜泊》这首诗。

2.查找相关资料，了解张继的生平和创作背景。

教学时间共计45分钟。在教学中，教师应关注学生的个体差异，注重培养学生的语文核心素养，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《张继生平简介》：介绍张继的生平事迹，包括他的诗歌创作背景和成