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基于共通概念的初中地理地方课程开发探析

目录

基于共通概念的初中地理地方课程开发探析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、共通概念与地方课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1通识教育理念与地理教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2通识概念在地方课程开发中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、初中地理地方课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1初中地理课程概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2地方课程特色与优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、基于共通概念的初中地理地方课程开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1确定课程目标，整合课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2结合地域特色，丰富课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3创新教学方法与手段，提高教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、实施路径与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1实施路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

六、评价与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2反馈机制与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

基于共通概念的初中地理地方课程开发探析（2）．．．．．．．．．．．．．．．27

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

地理课程开发的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1地理教育在国民教育体系中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2地理课程对培养学生的综合素质的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

共同概念在地理教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1共同概念的概念及作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2共同概念在地理教学中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

初中地理地方课程开发的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1开发目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

基于共通概念的地方课程开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2教学活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．