2025年高考语文复习讲练测(新教材新高考)一轮复习策略与计划.pdf

2025届高考语文一轮复习策略与计划

一、指导思想

贯彻党的“立德树人”核心目标，深刻研究《新课程标准》的内容与精神，围绕“语言的建构和运用”、

“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四大核心素养，切实提高学生

的语文学科综合素养水平。

教育部教育考试院发布的《2023年高考语文全国卷试题评析》中“三、平稳布局、开拓新局，在考教

衔接中以考促教”中指出：试题积极体现《普通高中语文课程标准》（2017年版）的新理念，主动呼应国

家统编高中语文教材中的新增内容，增强试题的创新性和开放性，引导一线教学扭转功利化倾向，将功夫

下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材的关联。关

联统编教材中的学习任务，如新课标Ⅰ卷文学类文本阅读中写作品短评思路的试题，指向统编语文教材中

“学写文学短评”的学习任务；关联统编教材中的新增内容，如新课标Ⅱ卷的信息类文本阅读Ⅰ与教材中

“家乡文化生活”“整本书阅读”单元关联；关联统编教材中的基础知识，如文言文阅读的词义理解试题衔

接教材内容；关联统编教材中的选篇，如新课标Ⅱ卷文学类文本阅读试题关联鲁迅《社戏》、沈从文《边城》

等。

2024年教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷3套高考语文试卷。试题以习近

平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持正确的价值导向，推进高考内容

改革，切实将高考语文试卷打造成落实立德树人根本任务的重要载体，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，

坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。

贴近生活。提供的材料都是考生比较熟悉的场景，并不陌生，应该说非常地贴近生活，并没有什么高

深莫测、艰涩难懂。融入社会。人是社会的产物，学会与他人相处、融入社会大家庭，是每一个人的必修

课，即将升入高等学校的高中生也不例外，必须面对。关注热点。科技发展日新月异，成果丰硕，这是国

家富强、民族复兴的重要力量。同时这也是社会生活中的热门话题，考前复习时值得关注，也必须了解。

弘扬传统。只有继承优秀传统文化，才能开辟更美好的未来。

二、考情与学情分析

2024年高考语文考点分布

2024高考语文新课标I卷命题特点分析

（一）信息类文本阅读材料一节选自毛泽东同志的《论持久战》。《论持久战》选文部分文字扼要，层

层深入，论辩犀利。习近平总书记多次谈到过《论持久战》，并以之为例指出“战略问题是一个政党、一个

国家的根本性问题”，“要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题”。第4题考查了设问和反问在

文中的论证效果。设问句和反问句都是无疑而问，是为了达到特定的表达效果采取的修辞方式，是语言建

构与运用素养的重要部分。本题在信息类阅读中考查这两种修辞手法的论证效果，体现语言文字的基础性

和应用性。第5题据此设题，要求学生谈谈《论持久战》对“看问题、想问题”的启示，要求学生理解并

运用文本中体现的思维方法，引导学生在分析问题和解决问题时从全局、长远和大势着眼。

（二）文学类文本阅读选文为回忆性散文，徐则臣的《放牛记》，试题设置与此相关，可以视为对教

材中多篇回忆性散文学习的融会贯通，亦可指导一线教师的教学实践。第8题“文章为何说‘放牛给了我

一个几近完美的少年时代’？”这句话是文中的关键语句。学生解答本题，需要调动既往语文学习中关于

“理解关键语句”的相关经验，比如高中语文教材必修上册《我与地坛》一课布置的相关学习内容，从而

把握这篇散文的神髓。第9题“文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛‘赋予意义’。你认

为本文是否做到了这一点？请简要说明。”这道题考查对回忆性散文的阅读理解、鉴赏评论能力。本题既

紧密联系教材，又引导一线教师在教学实践中，特别是教学现代文时，注重形成明确的问题意识和目标导

向，注意引导学生及时将积累的学习经验、阅读经验在实践中灵活运用。

读懂散文的五个本方法：

①找散文要素。掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形

象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

②理散文顺序。注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结

尾。

③抓散文线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用