2024年春四年级数学下册第四单元观察物体教材分析教案设计北师大版.docVIP

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视察物体

一、单元内容及前后联系

无

二、编排特点

《视察物体》是学习空间与图形学问的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培育学生的空间想象实力有着不行忽视的作用。本单元主要是让学生初步了解从不同的位置视察同一个物体，所看到的形态是不同的，初步体会局部与整体的关系。

三、单元学习目标

1、给学生供应实际视察的机会

2、依据视察点位置的凹凸，想象、视察对象形态的改变，推断视察位置与改变图的对应关系。

3、视察沟通的体会

四、单元重、难点

1.视察物体时，位置不同，视察到的物体形态也不相同。

2．能依据供应的情境图，辨别不同位置视察物体的形态及视察画面的先后依次。

3．能辨别不同位置视察物体的范围改变。

五、逐课分析

《节日礼物》

1、教材分析和理解

（1）能依据供应的一组照片或画面，辨别不同的位置视察到物体的范围或形态。

（2）在视察、想象、推理的活动中，给学生供应实际视察的机会依据视察点位置的凹凸，想象、视察对象形态的改变，推断视察位置与改变图的对应关系，发展空间观念。

2、教学目标：

（1）视察物体时，位置与物体大小的关系是近大远小，近高远低。

（2）视察物体时，位置与物体范围的关系是近小远大。

（3）依据视察到的画面，确定出视察者的位置。

《天安门广场》

1、教材分析和理解

（1）创设条件进行实物视察

（2）供应照片想象视察方向

（3）供应照片想象视察对象的依次

2、教学目标：

（1）识别和推断拍摄地点与照片的对应关系。

（2）推断照片拍摄的前后依次。