2024年七年级语文下册第3单元抓住细节教案设计新人教版.docVIP

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《抓住细微环节》教学设计

一、教材分析

本单元的写作要求是“抓住细微环节”，这一单元的写作目的是指导学生抓住细微环节，刻画人物，表达情感。教材中首先指出什么是细微环节描写;接着列举《阿长与山海经》中的例子帮助学生更好理解;然后通过回忆学过的课文内容，简短记录记忆深刻的细微环节的方式，更好的体会细微环节描写的作用;最终提示学生细微环节描写要留意的问题：要学会抓住真实、典型、生动的细微环节进行描写，才能更好地表现事物特征或作者情感。

二、学情分析

七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作阅历的积累，但是缺少对人物、生活细致的视察。记叙事务不详细，很笼统，描写人物和写景状物时，不会抓住微小处详细刻画，造成文章空洞，缺少细微环节，不能很好刻画人物，表达情感。因此，对学生进行细微环节描写的指导与训练尤为重要。

三、教学目标

1.了解细微环节描写及常见类型，理解细微环节描写在写作中的作用。

2.学习捕获生活的细微环节，描写生动的细微环节。

3.在写作中运用细微环节描写来表达情感。

四、教学重点

驾驭几种细微环节描写的方法并会运用。

五、教学难点

学会运用典型、生动的细微环节来表达真情实感。

六、教学打算

学案：人物描写分析材料

七、教学时数

一课时

八、教学过程

(一)对比句子——明确什么是细微环节描写

导语：请同学们读两个句子，帮助老师推断哪一句更好。

句子1：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。

句子2：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的水烫手;地里的土冒烟。

出示任务：1.你认为哪一个句子好?为什么?

2.第2句比第1句增加了一些内容,说说增补了哪些内容?

3.什么是细微环节描写：细微环节描写是对人物、景物、事务等表现对象的微小而详细的刻画。

小结：依据表现内容，细微环节可以大致分为肖像细微环节、语言细微环节、动作细微环节、景物细微环节等。大家之所以认为其次个句子好，正是因为与第一个句子相比较，其次句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的燥热。因此，要想更好表情达意，抓住细微环节描写是特别重要的。

(二)观赏典型细微环节描写——体会细微环节描写作用

1.有一天，我在家听到打门，开门望见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……

2.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

出示任务：请同学们观赏以上带有细微环节描写的语段，并说一说分别运用了什么细微环节描写，这些细微环节描写好在哪里，有什么作用。

反馈指导：

1.作者对老王来送香油和鸡蛋时的动作、肖像细微环节进行描写，写出了作者当时惊异又有些胆怯 的心态，为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫，这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中，令人难忘。

2.作者对父亲踩黄泥的细微环节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。

3.作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的看法和心理，特别精彩。

小结：细微环节描写有很重要的作用，在写人记事的文章里，假如没有细微环节描写，就没有一个个有血有肉的人物。细微环节描写是塑造人物形象，彰显人物特性的关键。在写景的文章里，细微环节描写能更好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。

(三)回忆生活细微环节——总结细微环节描写方法

请同学们说说你曾经留心过的生活细微环节。当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细微环节;当我不当心犯错时，父亲的手掌生气举起又轻轻落下，这是一个爱的细微环节;当我____________时，老师(同学、父母……)_____________，这是一个爱的细微环节。

出示任务：回忆生活中的点点滴滴，探讨细微环节描写的方法。

指导反馈：

1.擅长细致视察身边的人和物，专心去感悟。发挥想象和联想，做生活的有心人。

2.写人记事的时候，要抓住人物的特征，擅长运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。

3.专心灵捕获身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中渗透个人独特体验。

(四)学习细微环节描写方法——学会运用

1.那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

课文示例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

出示任务：先让学生比较后分析总结其中的方法，老师引导补充。

指导反馈：这段文字增加了