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第六章幼儿打击乐活动导入模式授课人：董玉娟精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

导入模式总谱学习导入总谱创编导入主要声部学习导入音乐欣赏导入故事导入韵律活动导入歌唱导入舞蹈导入精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

总谱学习导入该方法主要适应于：原配器创作比较复杂、精美、完善的打击乐作品范例：中班打击乐《瑶族舞曲》精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

总谱创编导入该方法主要适应于：结构较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品范例：中班打击乐《这是小兵》精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

主要声部学习导入该方法主要适应于：本身含有主次两个部分，其主要部分设计得比较复杂、精美、完善的打击乐作品范例：中班打击乐曲《瑶族舞曲》（A段）精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

音乐欣赏导入该方法主要适应于：原作品比较复杂、精美、完善，更值得让儿童欣赏的音乐作品范例：中班打击乐曲《军队进行曲》（音乐结构：引子ABA尾声）精品资源共享课幼儿音乐教育与活动指导

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